Grâce à l'appui de la professeure Vanthuyne, le projet de recherche Wìdòkodàdodà (Bâtir ensemble), dirigé par Mike Diabo et Mona Tolley, a obtenu une subvention de recherche communautaire. Le projet vise à s'engager auprès de la Nation Anishinaabeg afin d'explorer comment l'Université d'Ottawa peut contribuer aux processus de décolonisation et d'autochtonisation.
Le projet a été sélectionné dans le cadre du volet 2 de la subvention, qui vise à améliorer les projets de recherche déjà financés en soutenant davantage les activités communautaires du processus de recherche qui n'étaient pas couvertes par le financement initial. Le programme de subventions de recherche communautaire est une initiative conjointe pilotée par le bureau du vice-recteur à la recherche et à l'innovation afin de renforcer l'engagement de la communauté dans la recherche. Cette initiative fait progresser le Plan d'action de l'Université d'Ottawa pour l'équité, la diversité et l'inclusion (ÉDI) en matière de recherche et la Stratégie de mobilisation des connaissances de l'Université d'Ottawa.
À propos du projet
En cette période de réconciliation, le projet « Wìdòkodàdodà » représente des études novatrices en sciences sociales à l'Université d'Ottawa. Il vise à mener des consultations exhaustives auprès des membres de la Nation Anishinaabeg dans l'ensemble de leurs territoires ancestraux. La recherche explorera comment l'Université d'Ottawa peut contribuer efficacement à la décolonisation et à l'autochtonisation dans son cadre institutionnel.
La professeure Vanthuyne explique : « Ce projet représente une facette essentielle de nos efforts d'autochtonisation, car il met en évidence les principes fondamentaux Anishinaabeg de la relation, de la réciprocité et de la responsabilité partagée. »
Le projet consistera à co-organiser et à co-diriger des consultations avec les communautés membres du Conseil tribal de la nation algonquine Anishinabeg (AANTC). Ces consultations permettront d'identifier les moyens de soutenir la revitalisation des systèmes de connaissances traditionnelles par la cocréation d'une plateforme d'apprentissage en ligne.
L'équipe derrière le projet
Karine Vanthuyne est professeure d'anthropologie à l'École d'études sociologiques et anthropologiques. Ses recherches portent sur la participation autochtone au Canada et au Guatemala dans les projets dits de « justice transitionnelle » et de développement minier, ainsi que sur les appels à la décolonisation des universités. En tant que titulaire d'une chaire d'enseignement universitaire depuis 2020, la professeure Vanthuyne dirige une recherche-action participative visant à identifier les facteurs qui contribuent à l'indigénisation décoloniale des programmes d'études universitaires. Son engagement dans des processus de recherche participatifs et décoloniaux distingue son travail dans le domaine de l'anthropologie. Les travaux et les publications de la professeure Vanthuyne ont été publiés dans des revues prestigieuses telles que le Journal of Latin American and Caribbean Anthropology et le Sage Journals. Son travail démontre l'impact de la recherche de la Faculté des sciences sociales dans la lutte contre les injustices coloniales au sein de l'enseignement supérieur. En s'engageant directement auprès des communautés indigènes, la recherche de la professeure Vanthuyne contribue à l'objectif plus large de l'indigénisation de l'académie, comme le demandent les universitaires et la Commission de vérité et de réconciliation du Canada.
Mike Diabo est un professeur de sciences chevronné et un animateur d'activités de plein air qui excelle à relier les méthodes scientifiques occidentales à la sagesse traditionnelle Anishinaabe. Avec plus de 16 ans d'expérience en tant qu'enseignant en sciences dans le secondaire, conférencier invité, consultant en programmes d'études et facilitateur d'apprentissage sur le terrain, Mike est spécialisé dans la connaissance du terrain et la création d'expériences éducatives qui associent la science occidentale aux connaissances ancestrales des Anishinaabe.
Mona Tolley est conseillère principale en éducation autochtone à la Faculté des sciences sociales de l'Université d'Ottawa, où elle intègre les connaissances et les pratiques autochtones holistiques dans son travail. Forte de plus de 20 ans d'expérience dans le domaine de l'éducation, elle se consacre à l'indigénisation de tous les aspects de l'éducation afin d'élever et d'inspirer les jeunes. Mona est conseillère principale en matière d'éducation autochtone et joue un rôle clé en apportant une perspective Anishinabeg à l'enseignement et à l'apprentissage, en mettant l'accent sur l'importance de la décolonisation de l'éducation à tous les niveaux.
En plus de son travail à l'université, Mona est consultante en éducation autochtone. Elle intervient régulièrement dans le cadre du développement professionnel des enseignants et conseille les conseils scolaires. Elle élabore et enseigne également des cours post-secondaires dans le cadre d'un programme de baccalauréat en éducation autochtone et travaille comme rédactrice de programmes d'études pour la Commission Scolaire Crie. Grâce aux relations qu'elle entretient au sein de l'Université d'Ottawa et au-delà, Mona reste profondément engagée dans la transformation des espaces éducatifs.
Mike et Mona, tous deux membres de la communauté Anishinabeg de Kitigan Zibi, apportent à l'Université d'Ottawa une expertise unique dans le domaine de l'éducation indigène. Ensemble, ils soutiennent le travail du Comité de décolonisation et d'indigénisation de la Faculté des sciences sociales, créé en 2018 par Karine Vanthuyne et ses collègues en réponse aux appels à l'action lancés par la Commission de vérité et réconciliation du Canada.
Faire le pont entre la théorie et la pratique
Ensemble, ils font du projet Wìdòkodàdodà un véritable modèle de mobilisation des connaissances qui vise à identifier comment l'Université d'Ottawa peut contribuer à la revitalisation des systèmes de connaissances traditionnelles des Anishinabeg, gardiens du territoire où se trouve l'institution, et ainsi continuer à avancer sur le chemin de la justice et de la décolonisation. Pour ce faire, Mike Diabo et Mona Tolley continueront à consulter largement les membres de leur nation. Ces consultations permettront d'établir le protocole d'engagement entre l'Université d'Ottawa et les communautés membres de la nation Anishinabeg, ainsi que de trouver des moyens de soutenir la revitalisation des systèmes de savoirs traditionnels par la cocréation d'une plateforme d'apprentissage en ligne.
Les résultats du projet pourraient améliorer considérablement l'accès et la réussite des étudiants autochtones dans les programmes universitaires canadiens. Il aborde également les questions essentielles de la protection et de la transmission des connaissances dans le contexte éducatif actuel, mettant en évidence les contributions de la recherche de la Faculté aux défis académiques et sociétaux.
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