Laboratoire de neurosciences cognitives du bilinguisme

À propos du laboratoire

Établi en 2020 par la Dre Shanna Kousaie, le laboratoire de neurosciences cognitives du bilinguisme est composé d'étudiants diplômés, d'étudiants en spécialisation, d'assistants de recherche et de bénévoles.

La recherche en laboratoire utilise l'imagerie par résonance magnétique (IRM), l'électroencéphalographie (EEG) et des mesures comportementales pour comprendre les liens entre l'expérience linguistique bilingue, la cognition et la structure et fonctions cérébrales.

En ce moment nous collectons des données pour l'étude "Mesures multimodales de l'interaction entre la cognition et l'expérience langagière". Si vous avez entre 18 et 35 ans, vous êtes monolingue ou bilingue anglais-français et vous êtes intéressé à participer à cette étude, veuillez contacter cogneuro.bilingualism@uottawa.ca.

Nous commençons également un projet intitulé "Mesures neurocognitives de l'impact de l'expérience langagière sur la réserve cognitive dans le vieillissement et les troubles cognitifs" qui examine l'influence et le(s) mécanisme(s) de l'expérience langagière bilingue en tant que facteur de protection dans le vieillissement cognitif.

Nous travaillons également au développement d'un moyen objectif de mesurer les compétences linguistiques relatives à l'aide d'échantillons de discours collectés auprès de participants à différentes études passées et en cours dans le laboratoire.

Les étudiants intéressés par le bénévolat, la réalisation d'un projet dans le cadre du programme PIRPC (Programme d'initiation à la recherche au premier cycle), une thèse de spécialisation ou des études supérieures au sein du laboratoire de neurosciences cognitives du bilinguisme devraient contacter la Dre Shanna Kousaie.

La Dre Shanna Kousaie peut superviser les étudiants diplômés du programme de psychologie clinique et expérimentale ainsi que les étudiants de premier cycle qui souhaite compléter une thèse de spécialisation.

Veuillez inclure vos coordonnées, votre relevé de notes et votre CV.

Merci de l'intérêt que vous portez à notre laboratoire!

Mesures multimodales de l'interaction entre la cognition et l'expérience linguistique (18-35)

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Cette étude vise à comprendre les liens entre l'expérience linguistique bilingue, la cognition et la structure et le fonctionnement du cerveau. L'étude se compose de trois sessions:

L'examen comportemental
EEG
IRM.

Une fois toutes les sessions terminées, vous recevrez une compensation en espèces pour vous remercier d'avoir aidé notre recherche et vous recevrez également une image de votre cerveau !

Si vous avez entre 18 et 35 ans, que vous êtes monolingue ou bilingue anglais-français et que vous souhaitez participer à cette étude, veuillez contacter cogneuro.bilingualism@uottawa.ca.

Mesures neurocognitives de l'impact de l'expérience linguistique sur la réserve cognitive dans le vieillissement et les troubles cognitifs (65+)

Cette étude à venir examine l'influence et le(s) mécanisme(s) de l'expérience linguistique bilingue en tant que facteur de protection dans le vieillissement cognitif. Cette activité comprend deux sessions :

Comportementale et EEG
IRM

Cette activité recherche des personnes bilingues anglais-français âgées de plus de 65 ans.

Dre Shanna Kousaie

Directrice du laboratoire

Professeure adjointe

Profil de recherche uOttawa

Les intérêts généraux de recherche de Dre Kousaie portent sur l'interaction entre le langage et la cognition en termes de structure et de fonction cérébrales. Les objectifs de sa recherche sont d'utiliser une approche de neuroscience cognitive multi-méthodes pour examiner les questions sur la façon dont l'expérience linguistique influence:
(1) le traitement du langage dans une langue maternelle et non native;
(2) les fonctions exécutifs et les processus cognitives générales;
(3) les changements liés à l'âge dans le traitement du langage, de la communication et des fonctions cognitives.

Somayya Saleemi

Étudiante en doctorat

Somayya (elle) est étudiante au doctorat à l'Université d'Ottawa dans le programme de psychologie clinique. Ses recherches portent sur les effets du bilinguisme sur la cognition et le vieillissement. Ses autres domaines d'intérêt comprennent la psychologie de l'enfant, la neuropsychologie clinique et l'éthique de la recherche.

Elle a obtenu un baccalauréat spécialisé en sciences en psychologie de l'Université York à Toronto, puis un certificat d'études supérieures de l'Ontario en recherche clinique du Collège Humber.

Dans son temps libre, elle aime faire de la randonnée, nager et passer du temps avec ses trois chats nommés Potter, Weasley et Hermione.

Jasmine Lee

Étudiante en doctorat

Jasmine poursuit son doctorat en psychologie clinique à l'Université d'Ottawa. Sa thèse porte sur la neurocognition, le bilinguisme et le fonctionnement exécutif au cours de la vie, et plus particulièrement sur le bilinguisme en tant que facteur d'atténuation de la neurodégénérescence au cours du vieillissement.

Avant ses études actuelles, elle a obtenu un baccalauréat spécialisé sciences cognitives et une maîtrise en neurosciences à l'Université McGill.

Francesca Carraro

Assistante de recherche

Francesca est une étudiante de troisième année au baccalauréat spécialisé psychologie à l'Université d'Ottawa ! Elle aide à tester les participants avec l'électroencéphalographie (EEG) dans le laboratoire du CNB. Francesca est enthousiaste à l'idée d'étudier comment l'expérience linguistique façonne le traitement du langage, les fonctions exécutives et les changements cognitifs à l'aide d'une combinaison de techniques comportementales, électrophysiologiques et de neuro-imagerie.

Diplomé(e)s

Younes El Hamdany (Baccalauréat en art, spécialisation psychologie ’23)
Britney Hammell (Bachelor of Arts, Honours Psychology, minor in Health Sciences ’23)
Emma Kazmierowski (Bachelor of Arts, Honours Psychology, minor in Linguistics ’23)
Naya Goguen (Baccalauréat en sciences, spécialisation psychologie '22)
Maxine Montpetit (Baccalauréat en sciences, spécialisation psychologie '22)
Hannah Kalil (Bachelor of Arts, Honours Psychology ’22)
Ariane Chartrand (Baccalauréat en art, spécialisation psychologie ’22)