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au Laboratoire sur le bien-être des enfants

Laboratoire sur le bien-être des enfants

À propos

En créant le Laboratoire du bien-être des enfants (CWBL), l’objectif premier était de promouvoir le bien-être des enfants et des jeunes, défini au sens large comme une santé mentale positive ainsi que de solides relations entre pairs et famille. Étant donné le rôle crucial que jouent les familles dans la vie des enfants et des jeunes, les recherches de la CWBL portent une attention particulière sur:

1. expériences négatives au sein de la famille pouvant compromettre le bien-être, notamment la violence familiale et la mal

2. élaboration, mise en œuvre et évaluation d'interventions visant à promouvoir le bien-être des enfants et des jeunes, en particulier des jeunes exposés à la maltraitance qui participent au système de protection de l'enfance


Pour comprendre et modifier l’impact négatif que la maltraitance et la violence familiale peuvent avoir sur les enfants et les jeunes, les activités de recherche de la CWBL sont de natures diverses et touchent différentes populations, groupes d’âge, stratégies d’échantillonnage et plans de recherche.

Dans l’ensemble, les activités de recherche de la CWBL ont pour objectif d’informer le secteur des pratiques sur les moyens factuels de répondre efficacement aux besoins des jeunes victimes de maltraitance en matière de santé mentale. d’autres domaines de fonctionnement (p. ex. éducation, relations) à court et à long terme.

Pour atteindre l’objectif de la CWBL, qui consiste à modifier les pratiques afin d’améliorer le bien-être mental et le développement sain des enfants et des jeunes, un réseau de collaborations a été créé, couvrant divers secteurs de la pratique, notamment les centres de protection de l’enfance, d’éducation et les offrir des services parentaux.

Membres

Membres-1

Directrice

Elisa Romano, Ph.D., C. Psych.

Room: Vanier Hall, Room 4023
Office: 613.562.5800 ext. 4403
Work E-mail: eromano@uOttawa.ca

Elisa Romano

J’ai joint l'École de psychologie de l'Université d'Ottawa en 2004 et je suis actuellement professeur agrégé. J’ai obtenu mon doctorat en psychologie clinique à l'Université du Manitoba en 1999, après quoi j’ai passé plusieurs années à l'Université de Montréal en tant que chercheure post-doctorale et chercheure associée. Depuis 2006, je suis psychologue clinicienne dans la province de l'Ontario.
Intérêts de recherche
Ma passion de la recherche réside dans la promotion de la santé mentale des enfants et des adolescents qui ont été victimes de maltraitance et de violence familiale. J'ai consacré mes années à l'Université d'Ottawa à élaborer un programme de recherche solide, reconnu par les organismes subventionnaires comme contribuant à l'avancement des connaissances, offrant des possibilités de recherche enrichissantes pour les étudiants de premier cycle et de premier cycle et faisant finalement une différence dans la vie des enfants et des jeunes. et les familles. Ma recherche a été financée par le Conseil de recherches en sciences humaines du Canada et par les Instituts de recherche en santé du Canada. J'ai présenté mes travaux de recherche dans des revues à comité de lecture de haute qualité et lors de plusieurs conférences nationales et internationales.
Depuis 2007, je suis également membre du Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les Droits de l'Enfant (LIRDE). Le LIRDE (www.droitcivil.uottawa.ca) est lié à la Faculté de Droit (section civile) et au Centre de recherche et d'éducation sur les droits de l'homme (CREDH) de l'Université d'Ottawa. L'objectif principal du LIRDE est d'encourager la formation et la recherche interdisciplinaires dans le domaine des droits de l'enfant afin de contribuer au développement sûr et sain des enfants au niveau national et international. Dans le cadre de cette initiative, un cours interdisciplinaire de niveau supérieur sur les droits des enfants est régulièrement proposé par la Faculté de Droit @LRIDEuOttawa.
Enseignement

Depuis le début de ma carrière académique à l’Université d’Ottawa en 2004, je suis activement impliquée dans l’enseignement tant au niveau du premier cycle qu’au niveau des études supérieures. En effet, j’ai enseigné à plusieurs reprises le cours de premier cycle Child Development (PSY2105) et Psychological Disorders in Children and Adolescents (PSY4105) ainsi que les cours gradués en psychologie clinique Psychological Effects and Treatment of Trauma (PSY7109), Psychological Intervention and Consultation (PSY5207 – le module sur l’intervention cognitive-comportementale avec les enfants, adolescents et familles, et Psychodiagnostic Assessment of Adults and Children (PSY5202 - les modules portant sur l’entrevue clinique, l’élaboration et la standardisation d’instruments d’évaluation et l’évaluation comportementale).

Travail clinique

Je suis une psychologue clinicienne accréditée par le Collège des psychologues de l’Ontario. J’offre de la supervision clinique au Centre des services psychologiques et de recherche (CSPR) de l’Université d’Ottawa, un centre de formation pour les étudiants complétant leurs études doctorales. Je dirige également une petite pratique privée où j’offre des services psychologiques auprès d’une variété de populations incluant les adultes, les adolescents, les enfants et les familles. Mon travail clinique se centre principalement autour des domaines de la maltraitance chez l’enfant, des troubles anxieux et des troubles de l’humeur, et des problèmes de comportements perturbateurs chez l’enfant.

Supervision de recherche

Je supervise des étudiants gradués qui complètent leurs études doctorales, soit en psychologie clinique ou en psychologie expérimentale. Je supervise également des étudiants de premier cycle qui complètent leur thèse de spécialisation et j’offre l’opportunité à des étudiants de premier cycle de travailler bénévolement à des activités de laboratoire liées à mon programme de recherche.

Activités professionnelles
J'ai siégé à divers comités de l'École de psychologie, notamment au comité de formation clinique, au comité de programme clinique, au comité de programme du premier cycle, au comité du programme d'études supérieures, au comité de sélection des stages, au comité d'embauche et au comité du personnel enseignant. J'ai également été membre du comité d'éthique de la recherche de la faculté des sciences sociales, du comité de recherche du corps professoral et du comité du personnel enseignant de la faculté. Depuis juillet 2020, je suis la co-directrice du programme clinique en psychologie.
Je passe régulièrement en revue des manuscrits dont la publication est envisagée dans les revues par des pairs. J'ai également été examinatrice de bourses d'études supérieures, de bourses postdoctorales et de demandes de subventions présentées aux organismes subventionnaires provinciaux et fédéraux.
Je suis membre de diverses associations professionnelles, notamment la Société Canadienne de Psychologie, International Society for the Study of Traumatic Stress et American Professional Society on the Abuse of Children.
Prix Académiques

Je suis très chanceuse d'avoir mes recherches reconnues grâce à divers prix de l'Université d'Ottawa. En 2016, j'ai reçu le prix d'excellence en recherche de la Faculté des sciences sociales. En 2019, j'ai reçu le prix d'excellence en recherche de l'Université d'Ottawa (les sciences humaines). Mes recherches sont effectuées avec des étudiants exceptionnels (diplômés, étudiants de premier cycle), des bénévoles et des collègues. Je les remercie donc sincèrement pour leur travail et leur engagement dans des projets qui font progresser le bien-être des enfants.

Coordonnées

École de psychologie
Université d’Ottawa
136 Jean-Jacques Lussier, pièce 4023
Ottawa, Ontario K1N 6N5

Téléphone: 613-562-5800 poste 4403

eromano@uOttawa.ca

Dr. Elisa Romano est sur LinkedIn

Autres membres

Stagiaire postdoctoral
Nous n’avons actuellement aucun étudiant effectuant un stage postdoctoral. 
Étudiants des cycles supérieurs
 
Newton, Carl

2017 - À ce jour

Carl Newton est un étudiant au doctorat en psychologie clinique à l'Université d'Ottawa. Ses recherches portent généralement sur la violence entre partenaires intimes, la maltraitance envers les enfants et la modification des attitudes. Sa thèse de doctorat vise à explorer les défis uniques auxquels sont confrontées les victimes de violence entre partenaires intimes dans le système de protection de l'enfance. En utilisant ces informations, il vise à développer une formation axée sur la violence entre partenaires intimes pour les agents de protection de l'enfance.

Zak, Sarah

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2019 - À ce jour

Sarah est étudiante au doctorat en psychologie expérimentale à l'Université d'Ottawa. En général, ses intérêts de recherche comprennent le bien-être à l'enfance, la maltraitance des enfants avec un accent sur la négligence, l'évaluation des programmes et le changement politique. Sa thèse vise à évaluer l'utilisation d'un programme parental fondé sur la négligence chez les enfants dans les agences de protection de l'enfance de l'Ontario. Spécifiquement, elle s'intéresse à la façon dont la négligence se présente au sein de ces agences (signalement, cas, programmes, etc.), puis elle vise à évaluer comment le programme SafeCare fonctionne pour résoudre ces problèmes au sein des familles. Le projet SafeCare est subventionné par les IRSC.

Twitter: @SarahZak5

Publications:

  • Zak, S. & Romano. E. (2026). "If the parents had all the resources to meet the children's needs, would this still be a problem?": Addressing Child Neglect in Child Welfare. Re-submitted to Child and Adolescent Social Work Journal.

  • Romano, E. & Zak, S. (2026). A Snapshot of Clinical Psychology Trainees’ Exposure to Parenting Approaches and Attitudes Toward Child Rights. Re-submitted to Clinical Child Psychology and Psychiatry.

  • Zak, S., Gervais, C., & Romano, E. (2025). “It Broke Him and Us”: Examining the extent and impact of child-to-parent aggression during the Covid-19 pandemic in Canada. Journal or Interpersonal Violence. https://doi.org/10.1177/08862605251378991

  • McDowell, H., Yates, J., Radford, A., Zak, S., Robinson, S., Cooney, M., Stewart- Tufwacu, A., & Afifi, T. (2025). A scoping review of sentinel injuries: Definitions, key indicators, and best practices for response and prevention. Child Protection and Practice, 5(100185) https://doi.org/10.1016/j.chipro.2025.100185

  • Zak, S., Stenason, L., & Romano, E. (2024). Resource Parents’ Experiences with a                       Trauma-Informed Parenting Program. Journal of Child & Adolescent Trauma,              doi.org/10.1007/s40653-024-00637-2

  • Zak, S., Gallitto, E., & Romano, E. (2022). The Predictive Role of  Internal/External Factors on Covid-19 Related Stressors Among Resource Parents. Developmental      Child Welfare. DOI: 10.1177/25161032221100232

  • Romano, E., Weeger, K., Gallitto, E., Zak, S., & Saini, M. (2019). Meta-Analysis on Interventions for Children Exposed to Intimate Partner Violence. Trauma, Violence, & Abuse.

  • Saini, M., Romano, E., Weegar, K., Zak, S., & Gallitto, E. (2018). Treating Children Exposed to Intimate Partner Violence within the Context of Child Custody Disputes. In Greenberg, L., Fidler, B., & Saini, M (Eds), Evidence-Informed Interventions for Court-Involved Families: Promoting Healthy Coping and Development. New York, NY, Oxford University Press.

CONFERENCE PRESENTATIONS

  • Gilbert, M., Zak, S., & Romano, E. (2026, June). Understanding Caregivers Experiences of the SafeCare® Parenting Program. Poster to be presented at the Canadian Psychological Association Conference in Montreal, Quebec.

  • Zak, S. & Romano, E. (2026, May). "If the parents had all the resources to meet the children's needs, would this still be a problem?": Addressing Child Neglect in Child Welfare. Poster accepted and presented virtually at Child & Youth Trauma Annual Symposium in Montreal, Quebec.

  • Romano, E., Bah., R., Zak, S. (2025, June). The SafeCare Program for Child Neglect: Description and Impact on Parenting Behaviours [12-Minute Talk] Canadian Psychological Association Conference, St Johns, NL.

  • Pang, R., Zak, S., & Romano, E. (2025, June). Impact of the Positive Discipline in Everyday Parenting Program on the Child-Parent Relationship. Poster to be presented at the Canadian Psychological Association Conference in St. Johns, NL.

  • Afifi, T.O., McDowell, H., Radford, A., Yates, J., Zak, S., McCarthy, J-A., MacGowan, L., Osorio, A., Robinson, S., Cooney, M., & Stewart-Tufescu, A. (2024, August). Sentinel Injuries Project and Partnership with a Child Protection Centre: Scoping Review. A Poster Presentation at the International Society for the Prevention of Child Abuse & Neglect (ISPCAN) International Congress, Uppsala, Sweden.

  • Zak, S., Gervais, C., Romano, E., Lalande, S. (2024, June). Examining Aggression Towards Family/Caregivers in Childhood and Adolescence (AFCCA) During the Covid-19 Pandemic. Poster session to be presented at the Canadian Psychological Association Conference in Ottawa, On.

  • Zak, S. & E. Romano. (2023, May). Addressing the Needs of Families Experiencing Child Neglect Using the SafeCare Program. Symposium to be presented at Child & Youth Trauma Annual Symposium in Montreal.

  • Zak, S., Gallitto, E., & Romano, E. (2022, June). Examining How Resource Parent Internal and External Protective Factors Predict Covid-19 Related Perceived Stressors. Poster session presented at the Canadian Psychological Association Conference in Calgary.
  • Zak, S., Lalonde, S., & Romano, E. (2022, June). The Circumstances and Parenting Behaviours of Caregivers Completing SafeCare®. In E. Romano (Chairs), The SafeCare® Program for Child Neglect: What is it? symposium/panel. [Symposium] Canadian Psychological Association Conference, Calgary AB.
  • Cererini, A., Zak, S., & Romano, E. (2022, June). How Resource Parental Reactions to Negative Child Emotions Predict Child Outcomes. Poster session presented at the Canadian Psychological Association Conference in Calgary.
  • Zak, S., Romano, E., Gonzalez, A, (2022, March). An evaluation of the neglect-focused parenting program SafeCare® in child welfare and community agencies in Ontario. In E. Romano (Chairs), Trauma-Informed Initiatives and Outcomes for Children, Youth, and Caregivers Across Diverse Settings symposium/panel. [Symposium] presented virtually by E. Romano on my behalf at The International Society for the Prevention of Child Abuse and Neglect Conference in Québec City.
  • Zak, S.,Stenason, L., Romano, E. (2021, June). Trauma-Informed Parenting in Child Welfare: Resource Parent Perspectives on a Training Program. Poster presented at the virtual Canadian Psychological Association.
  • Zak, S. (2017, June) At-Risk Youth Boxing Program; developmental affects. Poster session presented at the Canadian Psychological Association Conference in Toronto.
  • Zak, S. (2016, May). At-Risk Youth Boxing Program; developmental affects. Poster session presented at the Honours Thesis Conference at the University of Ottawa.

Niyonkuru, Ghislaine

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2022 - À ce jour

Ghislaine Niyonkuru est doctorante en psychologie clinique à l'Université d'Ottawa. Ses recherches portent sur la parentalité des communautés noires et ses interactions avec le système de protection de l'enfance. Elle s'intéresse aux facteurs qui influencent le bien-être psychologique des enfants, en particulier au sein des communautés noires. À long terme, elle souhaite sensibiliser le système de santé mentale à la nécessité d’une approche culturellement sensible. Cela implique notamment de doter les systèmes de protection de l’enfance et scolaires des moyens nécessaires pour mieux servir les communautés noires. Ses intérêts cliniques portent sur les services destinés aux enfants et aux adolescents, les services à la famille et le développement de l’enfant. Elle s’intéresse également aux systèmes macro qui influencent leur bien-être.

Publications:

  • Ziani, M., Khoury, E., Boisvert-Viens, J., Niyonkuru, G., Bentayeb, N., & Goyette, M. (2022). Telehealth for Social Interventions With Adolescents and Young Adults: Diverse Perspectives. Australian Social Work, 1-13.

  • Méthot, F., Niyonkuru, G., Ziani, M. et Goyette, M. (2021). Les effets de la COVID-19 sur la santé et le bien-être de jeunes âgé-e-s entre 14 et 25 ans dans la région métropolitaine de Montréal. Montréal : Chaire-réseau de recherche sur la jeunesse du Québec. http://chairejeunesse.ca/node/1471.

Conference Presentations:

  • Turner, N., Niyonkuru, G., & Romano, E. (2025, June 12-14). How do parents respond to challenging child-parent situations? [Poster presentation]. Canadian Psychological Association (CPA) Convention, St. John’s, NL.

  • Niyonkuru, G., Gallitto, E. & Romano, E. (2023, June 6-9). Evaluating Changes in Parenting Behaviors Through Challenging Parenting Scenarios. [Virtual symposium]. International Congress on Evidence-based Parenting Support (I-CEPS), Online.

  • Niyonkuru, G., Saunders, H. L., & Romano, E. (2024, June 21-23). Examining the Efficacy of the Positive Discipline in Everyday Parenting (PDEP) Program on the Use of Punitive Practices. [Poster presentation]. Canadian Psychological Association (CPA) 2024 Convention, Ottawa, ON.

  • Niyonkuru, G., & Romano, E. (2024, July 14-16). Examining the Efficacy of Positive Discipline in Everyday Parenting (PDEP) in Shifting Parental Practices from Punitive to Positive Discipline. [Symposium]. Violence Prevention Research Conference 2024, Portsmouth, NH, United States.

Broussard, Cathy

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2023 - À ce jour

Cathy Broussard is a doctoral student in clinical psychology at the University of Ottawa. Her research interests include maltreatment, trauma, children's rights and factors surrounding post-traumatic stress disorder in children. She would like to participate in the development and evaluation of awareness programs in trauma-informed care among school teachers, including cultural sensitivity.
 
Publications: 
  • Cénat, J.M., Broussard, C., Darius, W. P., Onesis, O., Auguste, E., Mesbahi El Aouame, A., Ukwu, G., Khodabocus, S., Labelle, P., Dalexis, R.D. (2022). Social Mobilization, education and prevention of the Ebola virus disease: A scoping Review. American Journal of Preventive Medicine. https://doi.org/10.1016/j.ypmed.2022.107328

  • Cénat, J.M., Noorishad, P.G., Farahi, S.M.M.M., Darius, W., Mesbahi, A., Onesi, 0., Broussard, C., Furyk, S.E., Yaya, S., Caulley, E., Chomienne, M.H., Etowa, J., Labelle, P.R. (2022). Prevalence and factors related to COVID-19 vaccine hesitancy and unwillingness in Canada: A systematic review and meta-analysis. Journal of Medical Virology Sustainability. https://doi.org/10.1002/jmv.28156   

  • Cénat J.M, Farahi S.M.M.M., Dalexis R.D., Darius W.P., Bekarkhanechi F.M, Poisson H, Broussard C., Ukwu G., Auguste E., Nguyen D.D, Sehabi G, Furyk S.E, Gedeon A.P., Onesis O., El Aouame A..M, Khodabocus S.N, Shah M., Labelle P.R. (2022). The global evolution of mental health problems during the COVID19 pandemic: A systematic review and meta-analysis of longitudinal studies. J Affect Disord. l 13:S0165-0327(22)00773-X. doi: 10.1016/j.jad.2022.07.011. 

  • Cénat, J.M., Noorishad, P-G., Blais-Rochette, C., McIntee, S-E., Mukunzi, J. N., Darius,  W. P., Broussard, C., Morse, C., Ukwu, G., Auguste, E. & Menelas, K. (2020) Together for hope and resilience: A humanistic experience by V-TRaC-Lab members during the COVID-19 pandemic. Journal of Loss and Trauma, 25:8, 643-648 https://doi.org/10.1080/15325024.2020.1774704.

Gilbert, Maxime

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2025 - À ce jour

Maxime est étudiante au doctorat en psychologie clinique à l’Université d’Ottawa. Ses intérêts de recherche portent principalement sur la parentalité, l’identité maternelle et la santé mentale des parents. Elle participe actuellement au projet SafeCare en tant qu’assistante de recherche dans le laboratoire, un projet visant à soutenir le bien-être psychologique des parents et des enfants.

Assistants de recherche

Il y a un certain nombre d’étudiants de premier cycle et d’étudiants aux cycles supérieurs qui contribuent aux projets de recherche du laboratoire.

 
Thèses de spécialisation et étudiants du PIRPC

 Les étudiants pour l’année 2026-2027 seront bientôt affichés. 

Anciens - Cycles supérieurs

Babchishin, Lyzon

2008 – 2014

Une analyse intégrative des facteurs de risque de la victimisation infantile.

Lyzon Babchishin a complété le Programme maîtrise-doctorat combinés en psychologie Clinique à l’Université d’Ottawa. Sa recherche portait sur les déterminants psychosociaux du développement de l'enfant. Spécifiquement, Lyzon s’est intéressée à la victimisation multiple (c.-à-d., exposition à plus d’un type de victimisation au cours d’une période donnée). Sa thèse a étudié la prévalence et les risques écologiques de la victimisation multiple chez les enfants d’âge scolaire.

Bell, Tessa

2009 – 2014

Résilience et risque chez les enfants maltraités placés en dehors de leur foyer.

Tessa Bell a complété un programme de MA/PhD en psychologique expérimentale à l'Université d'Ottawa. Sa thèse portait sur la question de la résilience et du risque chez les enfants et les jeunes qui ont été placés en famille d’accueil. Plus précisément, elle s’est intéressée aux facteurs de risque et de protection ainsi qu’à la façon dont la résilience est conceptualisée par les travailleurs sociaux, les parents adoptifs et les enfants eux-mêmes.


Czincz, Jennifer

2005 – 2011

Examiner comment les besoins en santé mentale des enfants ayant subi de la maltraitance sont identifiés et pris en charge en Ontario.

Jennifer Czincz a complété le Programme maîtrise-doctorat combinés en psychologie Clinique à l’Université d’Ottawa. Sa thèse doctorale portait sur l'examen de la disponibilité et de la qualité des services de santé mentale en Ontario pour les jeunes victimes d’abus sexuel. La première partie de sa thèse était constituée d’un recensement de l’ensemble des Sociétés d’aide à l’enfance en Ontario. Ce recensement a permis de relevé le fait que la majorité des références en santé mentale, pour la population de jeunes victimes d’abus sexuel, est faite auprès de psychologues en milieu communautaire. Dans le cadre de la deuxième partie de sa thèse, tous les psychologues accrédités en Ontario devaient compléter une étude en ligne afin d’identifier la proportion et la distribution des psychologues travaillant auprès des jeunes ayant vécu de l’abus sexuel ainsi que pour identifier le type de traitements offerts à cette population (et les variables pouvant prédire le type de traitement employé).

Fréchette, Sabrina

2008 – 2016

Prévalence et conséquences développementales des châtiments corporels dans un contexte canadien Sabrina Fréchette a terminé le programme combiné de maîtrise et de doctorat en psychologie clinique de l'Université d'Ottawa. Sa thèse portait sur les stratégies disciplinaires utilisées par les parents canadiens, notamment le recours à la punition physique. Plus précisément, elle a examiné la prévalence des punitions corporelles et les conséquences comportementales et émotionnelles chez les enfants et les adolescents.

Présentations récentes à des conférences (en anglais seulement):

Gallitto, Elena

2014 – 2021

Thèse : Évaluation du programme de discipline positive dans la parentalité quotidienne

Elena Gallitto a terminé le programme combiné de M.A./Ph.D. en psychologie expérimentale à l’Université d’Ottawa. De manière générale, elle s’intéresse à comprendre les processus par lesquels les styles parentaux peuvent influencer le développement des enfants. Plus précisément, elle explore les facteurs associés aux parents (p. ex., attitudes, attributions et sentiment d’efficacité personnelle) et aux enfants (p. ex., tempérament, régulation des émotions) qui contribuent au bien-être psychologique des enfants. Elle participe à la conception et à l’évaluation d’interventions visant à améliorer les résultats développementaux des enfants à risque. Entre autres, elle est impliquée dans le projet Discipline positive dans la parentalité quotidienne décrit dans la section Activités de ce laboratoire.

Conference presentations:

  • Broussard, C., Gallitto, E., & Romano, E. (2021). Examiner les résultats relatifs au parentage et les facteurs prédicteurs issus du programme Positive Discipline in Everyday Parenting (PDEP). Poster accepted at the Canadian Psychological Association (CPA) Convention 2021, Virtual.
  • Gallitto, E., & Romano, E. (2019, September). An outcome evaluation of the SafeCare® program for child neglect in Ontario (Canada). Paper presented at the 24th International Summit on Violence, Abuse & Trauma, La Jolla, California.
  • Stenason, L., Gallitto, E. & Romano, E. (2017, June). Maltreatment characteristics associated with parental withdrawal from a child neglect intervention. Poster presented at the Canadian Psychological Association (CPA) Convention 2017, Toronto (ON).
  • Romano E., Gallitto, E. (2016, December 14th). What have providers and parents told us about working with the SafeCare® program for child neglect?. OACAS Webinar Series. Ottawa, Ontario.

Glouchkow, Amanda

2021 – 2025

Explorer l’influence de la race/ethnicité de l’enfant et du type de maltraitance sur l’intention de signalement des enseignants

Amanda a obtenu une maîtrise en éducation (psychologie du counseling) à l’Université d’Ottawa. Son mémoire portait sur la prise de décision des enseignants en lien avec le signalement de la maltraitance envers les enfants.

Lyons, Jennifer

Jennifer Lyons

2011 – 2018

Hommes victimes d'abus sexuel dans l'enfance: profils d'expériences d'abus et liens avec les résultats psychosociaux

Jennifer Lyons a terminé le programme combiné de maîtrise et de doctorat en psychologie clinique de l'Université d'Ottawa. Sa thèse portait sur la relation entre les caractéristiques d'abus sexuel dans l'enfance et le fonctionnement psychologique à l'âge adulte (par exemple, symptômes traumatiques, dépression, anxiété, consommation de substances psychoactives).

Présentations récentes à des conférences (en anglais seulement):

Moorman, Jessie

Jessie Moorman

2014 – 2020

Jessie Moorman est une étudiante au doctorat en psychologie clinique à l’Université d’Ottawa. Généralement, elle s'intéresse à comprendre la maltraitance à l’enfance, les traumatismes et la mémoire et les résultats de l'abus sexuel dans l'enfance chez les hommes. Sa thèse de recherche vise à examiner la mémoire et le fonctionnement affectif chez les hommes ayant des antécédents d'abus sexuels dans l'enfance qui ont également des symptômes de traumatisme actuels. Ce projet fournira des informations sur la façon dont les symptômes de traumatisme et d'abus sexuels pendant l'enfance sont associés à la mémoire et affectent. Jessie attend cette recherche pour aider à clarifier la façon dont le fonctionnement du cerveau pourrait différer chez les hommes ayant des antécédents d'abus et le syndrome de stress post-traumatique. La recherche de Jessie est subventionnée par une bourse de doctorat provenant du programme de bourses d’études supérieures du Canada Joseph-Armand-Bombardier (CRSH).

Présentations récentes à des conférences (en anglais seulement):

Bonneville, V., Moorman, J., Romano, E., & Flynn, R. (2017, July). Childhood sexual abuse in adolescent males within child welfare: Prevalence and links with various domains of functioning. Poster presented at the Canadian Psychological Association (CPA) Convention 2017, Toronto (ON).

Stenason, Lauren

2016 – 2023

Thèse : Évaluation et prise en compte des besoins parentaux des parents ressources

Lauren Stenason a terminé le programme combiné de maîtrise et de doctorat en psychologie clinique à l’Université d’Ottawa. Sa thèse explore l’implication des parents ressources (p. ex., familles d’accueil, parents de parenté, parents adoptifs) dans le système de protection de l’enfance. De manière générale, ses intérêts de recherche portent sur la maltraitance des enfants, la protection de l’enfance et la parentalité informée par les traumatismes. Sa thèse vise à offrir un programme de parentalité informé par les traumatismes aux parents ressources dans l’espoir de favoriser la stabilité des placements, le bien-être des jeunes ainsi que la satisfaction et la rétention des parents ressources. La thèse de Lauren utilise également les données du programme Ontario Looking After Children (OnLAC) afin de mieux comprendre les caractéristiques démographiques des parents ressources, les caractéristiques des jeunes et les préoccupations parentales, ainsi que les facteurs prédictifs des ruptures de placement.

Les recherches de Lauren sont soutenues par une bourse doctorale du CRSH.

Publications:

  • Stenason, L., & Romano, E. (2022). Evaluation of a Trauma-Informed Parenting Program for Resource Parents. Environmental Research and Mental Health, 19 (24). 
  • Stenason, L., & Romano, E. (2022). Number of Placement Changes Among Young People in Care: Youth and Caregiver Associations. Child and Youth Services Review, 144. 
  • Romano, E., & Stenason, L. (2022). Increasing Resource Parents’ Access to Training and Data: An Overview of Two Child Welfare Initiatives. International Journal of Child and Adolescent Resilience, 9(1). 
  • Stenason, L., Romano, E., Cheung, C. (2021). Using Research within Child Welfare: Reactions to a Training Initiative. Journal for Evidence-Based Social Work.
  • Romano, E., Stenason, L., Weegar, K., Cheung, C. (2020). Improving Child Welfare’s Use of Data for Service Planning: Practitioner Perspectives on a Training Curriculum. Children and Youth Services Review. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2020.104783
  • Stenason, L., Moorman, J., & Romano, E. (2020). The Experiences of Parents and Facilitators in a Positive Parenting Program. The Qualitative Report, 25(1), 1-13. Retrieved from: https://nsuworks.nova.edu/tqr/ vol25/iss1/1
  • Weegar, K., Moorman, J., Stenason, L., Romano, E. (2018). Perspectives on the Implementation of an Evidenced-Based Neglect Program within Child Welfare. Children and Youth Services Review. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2018.08.035

Conference Presentations:

  • Zak, S., Stenason, L., Romano, E. (2021). Trauma-Informed Parenting in Child Welfare: Resource Parent Perspectives on a Training Program. Poster to be presented at the Canadian Psychological Association, June.  
  • Stenason, L., Romano E. (2021). Increasing Resource Parents’ Accessibility to Effective Training and Data: Two Child Welfare Practice Initiatives. Symposium to be presented at the Child and Youth Trauma Symposium, May.  
  • Stenason, L., Romano, E. (2020) Implementing and Evaluating a Resource Parent Training Program to Improve Trauma-Informed Care Within Child Welfare. Poster presented at the International Society for Traumatic Stress Studies, November. 
  • Stenason, L., (2020). Placement disruption in Ontario child welfare: The role of youth- and caregiver-level predictors. Oral presentation accepted for presentation at the International Foster Care Organization Conference, Montreal, Quebec, June. (conference cancelled)
  • Stenason, L., Romano, E. (2020) Implementing and Evaluating a Resource Parent Training Program to Improve Trauma-Informed Care Within Child Welfare. Poster to be presented at the International Society for Traumatic Stress Studies, November.
  • Stenason, L., Weegar, K., Cheung, C., Romano, E. (2019) Improving Child Welfare’s Use of Research: Practitioner Perspectives on the Impact of a Training Curriculum. Poster presented at the Canadian Psychological Association, Halifax, Ontario, June.
  • Romano, E., Cheung, C., Weegar, K., Stenason, L. (2019) Improving Child Welfare’s Use of Education Data and Research to Inform Service Planning for Youth. Symposium presented at the Canadian Psychological Association, Halifax, Ontario, June.
  • Stenason, L., Moorman, J., Romano, E., (2018). Positive discipline in everyday parenting: what parents and facilitators tell us about their experience. Oral presentation at the International Society for Traumatic Stress Studies, Washington, United States, November.
  • Stenason, L., Gallitto, E., Romano, E. (2017). Maltreatment Characteristics Associated with Parental Withdrawal from a Child Neglect Intervention. Poster presented at the Canadian Psychological Association, Toronto, Ontario, June.

Weegar, Kelly

Kelly Weegar
 

2013 – 2019

Thèse: Developing and Evaluating a Child Maltreatment Training Program for Elementary School Teachers

Kelly Weegar a complété le programme de psychologie doctorale en psychologie clinique à l’Université d’Ottawa. Sa thèse portait sur le développement d'un nouveau programme de formation sur la maltraitance pour les enseignants afin de mieux comprendre leurs besoins en termes de formation sur la maltraitance des enfants. Le projet a aussi considéré la faisabilité de développer, d’implanter et d’évaluer la formation des enseignants sur la maltraitance des enfants.

Présentations récentes à des conférences (en anglais seulement):

Anciens - Thèse de spécialisation
2023-2024
Sara Dyatt (UROP)
Understanding how men with childhood sexual abuse histories create narratives about their experiences
Janelle Nicole Vasquez Quinones
Examining the Effectiveness of the Positive Discipline in Everyday Parenting Program through Parent Interviews
Heather Saunders
Examining the Effectiveness of the Positive Discipline in Everyday Parenting program through responses to challenging parenting scenarios
2021-2022
Dynahlee Chan 
Examine the Predictors of Change in Children Behavior within the Positive Discipline in Everyday Parenting Program (PDEP)
Carol Manseau 
Understanding How Men with Childhood Sexual Abuse Histories Create Narratives About Their Experiences
Abby Cenerini
Parental Reactions and Family Stress Impacts on Young People in Out-of-home Care During Covid-19
2020-2021
Valérie Lacroix
Psychological Functioning Among Men who Have Experienced Childhood Sexual Abuse
Cathy Broussard
What Mediates the Changes in Parenting Behaviours for Parents who Complete the Positive Discipline in Everyday Parenting Program?
2019– 2020
Amanda Glouchkow
Understanding Teachers’ Responses to Child Maltreatment Vignettes
Stéphanie Quinn
What Are Parents’ Experiences With the Positive Discipline in Everyday Parenting (PDEP) Program?
Jordan Snow
Male Childhood Sexual Abuse and Emotion Regulation Strategies
2018– 2019
None
2017 – 2018
Kelly Firth
Change of caregivers’ mental health outcomes following participation in the SafeCare® program
Émilie Frenette
Child behavioural outcomes following caregivers’ participation in the SafeCare® program
2016 – 2017
Véronique Bonneville
Childhood sexual abuse in adolescent males within child welfare: Prevalence and links with other maltreatment types and various domains of functioning
Ifanuela Soivilus
Understanding the perspectives of service managers in the implementation of a child neglect program in their child welfare agency 
Gabrielle Veilleux
Understanding knowledge and attitudes toward children's rights and attitudes towards spanking 
2015 – 2016
Stephanie Batten
Examining the youth outcome questionnaire
Karina Czechowski
How do home visitor assessments of parents' progress through a child neglect program map onto their self-reported gains
Madeline Ressel
An examination of sexual abuse characteristics and psychological functioning in a sample of young males
2014 – 2015
Mawdah Albatnuni 
Examining treatment progress and correlates among youth and families seeking psychological services
Camille Guérin-Marion
The influence of child corporal punishment on school readiness
Elizabeth St. John 
The mediating effects of self-compassion on the trauma symptoms of male survivors of childhood sexual abuse
2013 – 2014
Szewei Wong 
Psychosocial impacts of childhood polyvictimization
2011 – 2012
Michael Zoratti 
Understanding the link between child corporal punishment and child physical abuse
Kayla Mayer
What influences mothers` child care choices?
2010 – 2011
Megan Lummiss 
Trends in school readiness: An examination of correlates
Rick Norian 
Factors that impact change in opinions towards corporal punishment
Kelly Weegar 
The influence of early child care on later behavioural outcomes using a Canadian nation wide study
2009 – 2010
Mélanie Guibord
Risk and protective factors for depression and substance use in an adolescent child welfare sample
Ioanna-Ianthi Kokozaki
Expanding our understanding of the relationship between maternal mental health and child behavioural outcomes
Craig Moore
Prevalence and risk of multiple victimization among young adults
Meghan Alexander
Outcomes of multiple victimization in a nation-wide sample of adolescents   
2008 – 2009
Tessa Bell
Risk factors of multiple victimization in a national sample of adolescents
2007 – 2008
Amanda Barnes
Exploring the contexts surrounding maternal mental health and its impact on early childhood outcomes
Melissa Bourdages
Tracking attrition and its correlates in the Ottawa Study of Child Outcomes
2005 – 2006
Stacey Thornhill
Trends and predictors of childhood methylphenidate use
Stephanie Germain
Childhood behaviour problems as predictors of adolescent psychiatric disorders
2004 – 2005
Jennifer MacInnis
Development and prediction of early childhood hyperactivity
Simon Young
Developmental pathways and risk factors of early childhood inattention

Activités

Activites

Voici une liste des projets de recherche récemment terminés et en cours dans le laboratoire du bien-être de l’enfant.

Évaluation du programme Positive Discipline in Everyday Parenting (PDEP) (CRSH) – En cours
  • Il s’agit d’une collaboration avec 9 centres de l’enfance et de la famille de l’Ontario situés à Ottawa et régions afin de former le personnel du programme PDEP et d’évaluer les résultats au moyen d’une méthodologie contrôlée et aléatoire. Nous avons formé environ 20 personnes afin de faciliter le programme.
  • Le PDEP a été créé par Dr. Joan Durrant dans le but de prévenir la violence contre les enfants à domicile. Le programme est présentement offert dans 30 pays.
  • À ce jour, nous avons collecté des données sur une période de deux ans.  Pour l'évaluation, nous utilisons des mesures d'auto-évaluation par les parents avant et après leur participation dans le programme PDEP et lors des suivis à un et trois mois. Nous examinons également les expériences des parents sous formes d’entrevues.  Elena Gallitto est impliquée dans ce projet comme coordinatrice.
  • Ce projet s’inscrit dans le cadre général de la recherche appliquée de Dr. Romano. Le programme PDEP représente une stratégie de prévention universelle visant à réduire la violence au sein de la famille. Il est également actuellement aligné avec les initiatives fédérales visant à donner suite aux recommandations du rapport Truth and Reconciliation (une des recommandations est d’éliminer les châtiments corporels infligés aux enfants) et à la responsabilité du gouvernement fédéral de respecter les principes de la Convention des Nations Unies relativement aux droits de l’enfant (ratifiée par le Canada et qui stipule l’élimination de toute forme de violence à l’égard des enfants).
  •  
The SafeCare® Program for Child Neglect: Examining Differential Outcomes and Change Mechanisms (CIHR) - Ongoing
  • La négligence chez les enfants est une forme de maltraitance grave en raison de son risque accru d'occurrence au cours des cinq premières années de la vie (qui sont essentielles pour le développement) et de son impact à court et à long terme dans plusieurs domaines de fonctionnement. En Ontario, la négligence est la deuxième forme de maltraitance corroborée la plus souvent parmi les enquêtes effectuées par les sociétés de l’aide à l’enfance.
  • Dans notre premier projet, nous avons mis en œuvre un programme fondé sur des données probantes (SafeCare®) dans six agences de protection de l'enfance en Ontario. Le programme répond aux besoins des familles dans lesquelles les enfants ont vécu de la négligence. Nous avons recueilli des informations auprès de plusieurs personnes afin d’évaluer la faisabilité, la satisfaction et la durabilité du programme, et nous avons recueilli des données préliminaires sur les impacts du programme. Ce projet s’est concentré sur la mise en œuvre du programme et les résultats préliminaires. Donc, on travaille présentement sur un deuxième projet afin d’examiner les changements chez les parents en plus détails.
  • Ce projet se concentre sur les points suivants: 1) Quelles sont les trajectoires de changement chez les enfants (e.g., fonctionnement socio-émotionnel) et chez les parents (e.g., potentiel d'abus) après avoir complété le programme SafeCare, et quelles variables prédisent ces trajectoires? 2) Quels sont les mécanismes de changement (e.g., amélioration de la régulation des émotions chez les parents, diminution du stress parental)? et 3) Les parents qui terminent SafeCare sont-ils moins à risque d’avoir d’autres contacts avec une société de l’aide à l’enfance?
  • Nous travaillons à obtenir la collaboration des agences de protection de l'enfance de l'Ontario afin que les praticiens puissent être formés au programme SafeCare. Une fois que le programme SafeCare est offert aux familles, nous pouvons commencer notre collecte de données. Nous utiliserons une approche multi-méthode s'appuyant sur des mesures de collecte de données comportementales, biologiques, neuropsychologiques et administratives. Nous collecterons des données avant le début de SafeCare et à divers moments après la terminaison du programme (post-programme ainsi que 6 et 12 mois après SafeCare).
  • Ce projet implique une équipe multidisciplinaire avec une co-chercheuse principale (Dre Andrea Gonzalez de l'Université McMaster), des co-chercheurs, des collaborateurs et des étudiants. L'étudiante graduée Sarah Zak est activement impliquée dans le projet.
  •  
Améliorer notre compréhension des hommes ayant des antécédents de violence sexuelle dans l'enfance (IRSC)- Complété
  • Compte tenu de la prévalence élevée des abus sexuels chez les hommes et le manque d'attention empirique accordée à cette population, Dre Romano a saisi l'occasion de servir en tant que co-chercheuse dans le cadre d'une subvention d'équipe dirigée par Dre Christine Wekerle de l'Université McMaster et consacrée aux jeunes victimes de violence sexuelle.
  • Avec sa collègue (Dre Andrea Smith de l’Université d’Ottawa) et des étudiantes graduées, Dre Romano a complété plusieurs projets, dont l'élaboration de profils latents pour des hommes adultes ayant subi des abus sexuels dans l'enfance, l’exploration du lien entre l’abus sexuel et la santé mentale et l'examen du cerveau (mémoire, traitement des émotions) des hommes adultes ayant vécu de l’’abus sexuel. Comme étudiantes graduées, Jennifer Lyons et Jessie Moorman ont été impliquées dans ces projets.
  •  
Résultats d'intervention et de mise en œuvre du programme SafeCare® pour la négligence chez les enfants (IRSC) - Complété
  • Il s’agit d’une collaboration avec 6 organismes ontariens de protection de l’enfance qui ont formé 28 praticiens dans le programme SafeCare. Le projet a évalué la mise en œuvre du programme ainsi que les résultats chez les parents.
  • Les pratiquants ont complété le programme avec 84 familles. Le projet a collecté des données auprès de multiples informateurs (familles, praticiens, gestionnaires de services) et par le biais de diverses méthodes (auto-évaluation, entrevues) afin d'évaluer la mise en œuvre du programme SafeCare ainsi que ses résultats préliminaires dans un contexte canadien. 
  •  
Améliorer l'utilisation de la recherche par le service de protection de l'enfance de l'Ontario pour éclairer la planification et la provision des services (CRSH) - Complété
  • Il s'agit d'un projet pilote mené en collaboration avec 3 agences ontariennes de protection de l'enfance afin de former différentes personnes à l'intégration des données dans la planification et la prestation des services.
  • En 2006, le ministère des enfants et des jeunes de l’Ontario a imposé à tous les organismes de protection de l’enfance d’utiliser annuellement le Assessment and Action Record (AAR) pour suivre le développement des jeunes et établir des plans d’intervention. Cependant, l'application des données AAR à la pratique reste un défi.
  • Grâce à une subvention de développement de partenariat du CRSH en tant que chercheur principal associé (avec Dr. Connie Cheung de l'Université de Toronto), nous avons élaboré, diffusé et évalué (principalement au moyen de mesures qualitatives) nos ateliers de formation axés sur l'utilisation appliquée des données AAR pour les enfants.
  •  
Conclusion
Globalement, ces différents projets de recherche répondent à un certain nombre de lacunes importantes qui existent actuellement dans le domaine de la maltraitance des enfants, que ce soit au niveau de:
  1. sensibiliser aux besoins particuliers des populations sous-étudiées (hommes victimes d'abus sexuels dans leur enfance);
  2. ​fournir des interventions fondées sur des preuves aux populations sous-desservies (enfants qui ont été négligés); ou
  3. former des parties prenantes importantes sur la manière de répondre aux besoins des enfants maltraités (par le biais d’interventions améliorées tenant compte des traumatismes et l’utilisation des résultats de recherche pertinents) ou de promouvoir un développement sain des enfants (les parents découvrent des stratégies disciplinaires positives qui ne comportent pas de punition physique).
Non seulement les divers projets contribuent de manière significative à l'amélioration de la compréhension et à l'évolution de la pratique clinique, mais ils sont également menés en étroite collaboration avec un certain nombre de partenaires basés dans la communauté ainsi que des chercheurs chevronnés. Ces partenariats sont essentiels au succès des projets et témoignent directement de la pertinence appliquée de la recherche dans ces différents secteurs (protection de l’enfance, centres de la petite enfance).

Partenaires

Partenaires

Dans le cadre des activités de recherche du laboratoire, nous avons la chance d’avoir plusieurs collaborations académiques avec d’autres chercheurs de l’École de psychologie et d’autres départements et facultés de l’Université d’Ottawa. Nous collaborons également avec des chercheurs de l'Université de Toronto, de l'Université du Manitoba, de l'Université McMaster, de la Georgia State University et de la Southern Methodist University. De plus, nous avons établi des collaborations avec des organismes communautaires, notamment des organismes ontariens de protection de l'enfance et des centres ontariens pour les enfants et la famille.

Publications

Chapitres de livres

Gervais, C., Johnston, M. S., Dastouri, S., McGowran, L., & Romano, E. (2020). Beyond judgment: How parents and professionals negotiate in/exclusion and [in]security among youth who sexually offend. In C. Côté-Lussier, D. Moffette, & J. Piché (Eds.), Contemporary Criminological Issues: Beyond Insecurity and Exclusion (pp. 119-144). Ottawa, ON: University of Ottawa Press.

Saini, M. A., Romano, E., Weegar, K., Zak, S., & Gallitto E. (2019). Treating children exposed to intimate partner violence within the context of child custody disputes. In L. R. Greenberg, B. J. Fidler & M. A. Saini (Eds.), Evidence-Informed Interventions for Court-Involved Families (pp. 303-324). New York: Oxford University Press.

Romano, E., & De Luca, R. V. (2014). Men sexually abused as children. In L. Grossman & S. Walfish (Eds.), Translating Psychological Research into Practice. United States: Springer

Articles de journaux

Stenason, L., & Romano, E. (2022). Evaluation of a Trauma-Informed Parenting Program for Resource Parents. Environmental Research and Mental Health, 19 (24). 

Stenason, L., & Romano, E. (2022). Number of Placement Changes Among Young People in Care: Youth and Caregiver Associations. Child and Youth Services Review, 144. 

Romano, E., & Stenason, L. (2022). Increasing resource parents’ access to training and data: An overview of two child welfare initiatives. International Journal of Child and Adolescent Resilience, 9, 1-15.

Zak, S., Gallitto, E., & Romano, E. (2022). The protective role of internal/external factors on Covid-19 related stressors among resource parents. Developmental Child Welfare, Epub, 1-15.

Chiasson, C., Moorman, J., Romano, E., & Smith, A. (2022). Traumatic autobiographical memories:Preliminary fMRI findings among men with histories of childhood sexual abuse. American Journal of Men’s Health, Epub, 1-12.

Chiasson, C., Moorman, J., Romano, E., Vezarov, M., Cameron, A, & Smith, A. (2021). The influence of emotion on working memory: Exploratory fMRI findings among men with histories of childhood sexual abuse. Child Abuse & Neglect, 122, Epub 1-12.

Snow, J., Moorman, J., & Romano, E. (2021). Emotion regulation and mental health among men with childhood sexual abuse histories. Journal of Child Sexual Abuse, Open Access, 1-19.

Black, K. R., Collin-Vezina, D., Brend, D., & Romano, E. (2021). Trauma-informed attitudes in residential treatment settings: Staff, child, and youth factors predicting adoption, maintenance, and change over time. Child Abuse & Neglect, Epub, 1-13.

Stenason, L., Romano, E., & Cheung, C. (2021). Using research within child welfare: Reactions to a training initiative. Journal of Evidence-Based Social Work, 18, 214-234.

Gallitto, E. Romano, E., & Whitaker, D. (2021). Investigating the impact of the SafeCare program on parenting behaviours in child welfare-involved families. Child and Adolescent Social Work Journal.

Gallitto, E. Veilleux, G., & Romano, E. (2021). How do knowledge and attitudes about children’s rights influence spanking attitudes? Journal of Interpersonal Violence, 36, 1-18.

Stenason, L., Romano, E., & Cheung, C. (2020). Using Research within Child Welfare: Reactions to a Training Initiative. Journal of Evidence-Based Social Work, 1-21.

Romano, E., Stenason, L., Weegar, K., & Cheung, C. (2020). Improving child welfare’s use of data for service planning: Practitioner perspectives on a training curriculum.Children and Youth Services Review, 110.

Stenason, L., Moorman, J., & Romano, E. (2020). The experiences of parents and facilitators in a positive parenting program.Qualitative Report,25, 1-13.

Romano, E., Gallitto, E., Firth, K., & Whitaker, D. (2020). Does the SafeCare parenting program impact caregiver mental health?, Journal of Child and Family Studies, 29, 2653-2665.

Rogers-Brown, J. S., Self-Brown, S., Romano, E., Weeks, E., Thompson, W. W., & Whitaker, D. J. (2020). Behavior change across implementations of the SafeCare model in real world settings, Children and Youth Services Review.

Romano, E., Weegar, K., Gallitto, E., Zak, S., & Saini, M. (2019). Meta-analysis on interventions for children exposed to intimate partner violence. Trauma, Violence, & Abuse, 1-11.

Romano, E., Moorman, J., Bonneville, V., Newton, C., & Flynn, R. (2019). Adolescent males in out-of-home care: Past adversity and current functioning. Developmental Child Welfare, 1, 199-216.

Gallitto, E. Veilleux, G., & Romano, E. (2019). How do knowledge and attitudes about children’s rights influence spanking attitudes? Journal of Interpersonal Violence. Published online on June 10, 2019

Gervais, C., & Romano, E. (2019). Parental perspectives on the emotional, relational and logistical impacts on siblings of youth who sexually offend Children & Society, 33, 524-539.

Weegar, K. & Romano, E. (2019). Child maltreatment knowledge and responses among teachers: A training needs assessment. School Mental Health. Published online on March 19, 2019.

Lyons, J., & Romano, E. (2019). Childhood sexual abuse profiles and psychological functioning in adult males. Journal of Child Sexual Abuse. Published online on January 24, 2019.

Lyons, J., & Romano, E. (2019). Childhood sexual abuse profiles and and psychological functioning in adult males. Journal of Child Sexual Abuse. 

Romano, E., Moorman, J., Ressel, M., & Lyons, J. (2019). Men with childhood sexual abuse histories: Disclosure experiences and links with mental health. Child Abuse & Neglect, 89, 212-224.

Romano, E., & Gervais, C. (2018). ‘He wasn’t falling apart … We were falling apart’ Understanding the mental health impacts on parents of youth who sexually offend. Journal of Family Violence, 33, 491-505.

Romano, E., Weegar, K., Babchishin, L., & Saini, M. (2018). Cross-informant agreement on mental health outcomes for children with maltreatment histories: A systematic review. Psychology of Violence, 8, 19-30.

Weegar, K., Guerin-Marion, C., Frechette, S., Romano, E. (2018). Child physical punishment, parenting, and school readiness. Infant and Child Development, 27, e2050.

Ressel, M., Lyons, J., Romano, E. (2018). Abuse characteristics, multiple victimization experiences and resilience of young males with histories of childhood sexual abuse. Child Abuse Review, 27, 239-253.

Gervais, C., & Romano, E. (2018). Safeguarding child rights and enhancing caregiver responsibilities among Canadian parents of youth who sexually offend. Child Abuse & Neglect, 76, 502-514.

Weegar, K., Moorman, J., Stenason, L., & Romano, E. (2018). Perspectives on the implementation of an evidence-based neglect program within child welfare. Children and Youth Services Review, 93, 474-483.

Gallitto, E., Romano, E., & Drolet, M. (2017). Caregivers' perspectives on the SafeCare programme: Implementing an evidence-based intervention for child neglect. Child & Family Social Work, 1-9.

Frechette, S., & Romano, E. (2017). How do parents label their physical disciplinary practices? A focus on the definition of corporal punishment. Child Abuse & Neglect, 71, 92-103.

Bell, T., & Romano, E. (2017). Permanency and safety among children in foster family and kinship care: A scoping review. Trauma, Violence, and Abuse, 18, 268-286.

Afifi, T. O., & Romano, E. (2017). Ending the spanking debate. Child Abuse & Neglect, 71, 3-4.

Gallitto, E., Lyons, J., Weegar, K., & Romano, E. (2017). Trauma-symptom profiles of adolescents in child welfare. Child Abuse & Neglect, 68, 25-35.

Romano, E., Weegar, K., Babchishin, L., & Saini, M. (2016). Cross-informant agreement on mental health outcomes in children in maltreatment histories: A systemic review. Psychology of Violence.

Romano, E.,Babchishin, L., & Wong, S. (2016). Victimization exposure and psychosocial functioning among school-aged children: The role of moderating and mediating variables. Journal of Child and Adolescent Trauma, 9(4), 329-340.

Romano, E., Lyons, J., & St. John, E. (2015). Male childhood sexual abuse, self-compassion, and trauma symptoms. International Journal of Child and Adolescent Resilience, 3(1), 34-51.

Gosselin, J., Babchishin, L., & Romano, E. (2015). Family transitions and children's well-being during adolescence. Journal of Divorce and Remarriage, 56(7), 569-589.

Bell, T., & Romano, E. (2015). Child resilience in out-of-home care: Child welfare worker perspectives. Children & Youth Services Review, 48, 49-59.

Bell, T., & Romano, E. (2015). Permanency and safety among children in foster family and kinship care. Trauma, Violence, and Abuse. Online publication.

Frechette, S., & Romano, E. (2015). Corporal punishment over time in a representative sample of Canadian parents. Journal of Family Psychology, 29(4), 507-517.

Bell, T., Romano, E., & Flynn, R. J. (2015). Profiles and predictors of behavioural resilience among children in child welfare. Child Abuse & Neglect, 48, 92-103.

Fréchette, S., Zoratti, M., & Romano, E. (2015). What is the link between corporal punishment and child physical abuse? Journal of Family Violence, 30(2), 135-148.

Lyons, J., Bell, T., Fréchette, S., & Romano, E. (2015). Child-to-parent violence: Frequency and family correlates. Journal of Family Violence, 30(6), 729-742.

Romano, E., Babchishin, L., Marquis, R., & Frechette, S. (2014). Childhood maltreatment and educational outcomes. Trauma, Violence, & Abuse, 16(4), 418-437.

Babchishin, L., & Romano, E. (2014). Evaluating the frequency, co-occurence, and psychosocial correlates of childhood multiple victimization. Canadian Journal of Community Mental Health, 33, 47-65.

Romano, E., Bell, T., & Norian, R. (2013). Corporal punishment: Examining attitudes toward the law and factors influencing attitude change. Journal of Family Violence, 28, 265-275.

Babchishin, L., Weegar, K., & Romano, E. (2013). Early child care effects on later behavioural outcomes using a Canadian nationwide sample. Journal of Educational and Developmental Psychology, 3(2), 15-29.

Bell, T., Romano, E., & Flynn, R. (2013) Multilevel correlates of behavioural resilience among children in child welfare. Child Abuse & Neglect, 37(11), 1007-1020.

Czincz, J., & Romano, E. (2013). Childhood sexual abuse: Community-based treatment practices and predictors of use of evidence-based practices. Child and Adolescent Mental Health, 18(4), 240-246.

Laboratoire sur le bien-être des enfants
École de psychologie
Faculté des sciences sociales
Université d'Ottawa
136 Jean-Jacques Lussier
Pavillon Vanier, pièce 4007
Ottawa, Ontario, Canada K1N 6N5
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