Laboratoire sur le bien-être des enfants

En créant le Laboratoire du bien-être des enfants (CWBL), l’objectif premier était de promouvoir le bien-être des enfants et des jeunes, défini au sens large comme une santé mentale positive ainsi que de solides relations entre pairs et famille. Étant donné le rôle crucial que jouent les familles dans la vie des enfants et des jeunes, les recherches de la CWBL portent une attention particulière sur:

1. expériences négatives au sein de la famille pouvant compromettre le bien-être, notamment la violence familiale et la mal

2. élaboration, mise en œuvre et évaluation d'interventions visant à promouvoir le bien-être des enfants et des jeunes, en particulier des jeunes exposés à la maltraitance qui participent au système de protection de l'enfance

Pour comprendre et modifier l’impact négatif que la maltraitance et la violence familiale peuvent avoir sur les enfants et les jeunes, les activités de recherche de la CWBL sont de natures diverses et touchent différentes populations, groupes d’âge, stratégies d’échantillonnage et plans de recherche.

Dans l’ensemble, les activités de recherche de la CWBL ont pour objectif d’informer le secteur des pratiques sur les moyens factuels de répondre efficacement aux besoins des jeunes victimes de maltraitance en matière de santé mentale. d’autres domaines de fonctionnement (p. ex. éducation, relations) à court et à long terme.

Pour atteindre l’objectif de la CWBL, qui consiste à modifier les pratiques afin d’améliorer le bien-être mental et le développement sain des enfants et des jeunes, un réseau de collaborations a été créé, couvrant divers secteurs de la pratique, notamment les centres de protection de l’enfance, d’éducation et les offrir des services parentaux.

Intérêts de recherche

Ma passion de la recherche réside dans la promotion de la santé mentale des enfants et des adolescents qui ont été victimes de maltraitance et de violence familiale. J'ai consacré mes années à l'Université d'Ottawa à élaborer un programme de recherche solide, reconnu par les organismes subventionnaires comme contribuant à l'avancement des connaissances, offrant des possibilités de recherche enrichissantes pour les étudiants de premier cycle et de premier cycle et faisant finalement une différence dans la vie des enfants et des jeunes. et les familles. Ma recherche a été financée par le Conseil de recherches en sciences humaines du Canada et par les Instituts de recherche en santé du Canada. J'ai présenté mes travaux de recherche dans des revues à comité de lecture de haute qualité et lors de plusieurs conférences nationales et internationales.

Depuis 2007, je suis également membre du Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les Droits de l'Enfant (LIRDE). Le LIRDE (www.droitcivil.uottawa.ca) est lié à la Faculté de Droit (section civile) et au Centre de recherche et d'éducation sur les droits de l'homme (CREDH) de l'Université d'Ottawa. L'objectif principal du LIRDE est d'encourager la formation et la recherche interdisciplinaires dans le domaine des droits de l'enfant afin de contribuer au développement sûr et sain des enfants au niveau national et international. Dans le cadre de cette initiative, un cours interdisciplinaire de niveau supérieur sur les droits des enfants est régulièrement proposé par la Faculté de Droit @LRIDEuOttawa.

Enseignement

Depuis le début de ma carrière académique à l’Université d’Ottawa en 2004, je suis activement impliquée dans l’enseignement tant au niveau du premier cycle qu’au niveau des études supérieures. En effet, j’ai enseigné à plusieurs reprises le cours de premier cycle Child Development (PSY2105) et Psychological Disorders in Children and Adolescents (PSY4105) ainsi que les cours gradués en psychologie clinique Psychological Effects and Treatment of Trauma (PSY7109), Psychological Intervention and Consultation (PSY5207 – le module sur l’intervention cognitive-comportementale avec les enfants, adolescents et familles, et Psychodiagnostic Assessment of Adults and Children (PSY5202 - les modules portant sur l’entrevue clinique, l’élaboration et la standardisation d’instruments d’évaluation et l’évaluation comportementale).

Travail clinique

Je suis une psychologue clinicienne accréditée par le Collège des psychologues de l’Ontario. J’offre de la supervision clinique au Centre des services psychologiques et de recherche (CSPR) de l’Université d’Ottawa, un centre de formation pour les étudiants complétant leurs études doctorales. Je dirige également une petite pratique privée où j’offre des services psychologiques auprès d’une variété de populations incluant les adultes, les adolescents, les enfants et les familles. Mon travail clinique se centre principalement autour des domaines de la maltraitance chez l’enfant, des troubles anxieux et des troubles de l’humeur, et des problèmes de comportements perturbateurs chez l’enfant.

Supervision de recherche

Je supervise des étudiants gradués qui complètent leurs études doctorales, soit en psychologie clinique ou en psychologie expérimentale. Je supervise également des étudiants de premier cycle qui complètent leur thèse de spécialisation et j’offre l’opportunité à des étudiants de premier cycle de travailler bénévolement à des activités de laboratoire liées à mon programme de recherche.

Activités professionnelles

J'ai siégé à divers comités de l'École de psychologie, notamment au comité de formation clinique, au comité de programme clinique, au comité de programme du premier cycle, au comité du programme d'études supérieures, au comité de sélection des stages, au comité d'embauche et au comité du personnel enseignant. J'ai également été membre du comité d'éthique de la recherche de la faculté des sciences sociales, du comité de recherche du corps professoral et du comité du personnel enseignant de la faculté. Depuis juillet 2020, je suis la co-directrice du programme clinique en psychologie.

Je passe régulièrement en revue des manuscrits dont la publication est envisagée dans les revues par des pairs. J'ai également été examinatrice de bourses d'études supérieures, de bourses postdoctorales et de demandes de subventions présentées aux organismes subventionnaires provinciaux et fédéraux.

Je suis membre de diverses associations professionnelles, notamment la Société Canadienne de Psychologie, International Society for the Study of Traumatic Stress et American Professional Society on the Abuse of Children.

Prix Académiques

Je suis très chanceuse d'avoir mes recherches reconnues grâce à divers prix de l'Université d'Ottawa. En 2016, j'ai reçu le prix d'excellence en recherche de la Faculté des sciences sociales. En 2019, j'ai reçu le prix d'excellence en recherche de l'Université d'Ottawa (les sciences humaines). Mes recherches sont effectuées avec des étudiants exceptionnels (diplômés, étudiants de premier cycle), des bénévoles et des collègues. Je les remercie donc sincèrement pour leur travail et leur engagement dans des projets qui font progresser le bien-être des enfants.

Coordonnées

École de psychologie
Université d’Ottawa

136 Jean-Jacques Lussier, pièce 4023
Ottawa, Ontario K1N 6N5

eromano@uOttawa.ca
Téléphone: 613-562-5800 poste 4403

@DrElisaRomano

@CWBL_uOttawa

Stagiaire postdoctoral

Elena Gallitto

2014 – Présent

Elena Gallitto est une étudiante au doctorat en psychologie expérimentale à l’Université d’ Ottawa. Généralement, elle s'intéresse à comprendre des processus par lesquels les pratiques parentales peuvent influencer le développement des enfants. Plus précisément, elle explore les facteurs associés aux parents (ex., attitudes, attributions, auto-efficacité) et aux enfants (ex., tempérament, régulation des émotions) qui contribuent au bien-être psychologique de l'enfant. Elle est impliquée dans la conception et l'évaluation d’interventions destinées à améliorer les résultats développementaux des enfants à risque. Entre autre, elle est impliquée au sein du projet Positive Discipline in Everyday Parenting décrit ci-dessous.

Présentations récentes à des conférences (en anglais seulement):

Broussard, C., Gallitto, E., & Romano, E. (2021). Examiner les résultats relatifs au parentage et les facteurs prédicteurs issus du programme Positive Discipline in Everyday Parenting (PDEP). Poster accepted at the Canadian Psychological Association (CPA) Convention 2021, Virtual.
Gallitto, E., & Romano, E. (2019, September). An outcome evaluation of the SafeCare® program for child neglect in Ontario (Canada). Paper presented at the 24^th International Summit on Violence, Abuse & Trauma, La Jolla, California.
Stenason, L., Gallitto, E. & Romano, E. (2017, June). Maltreatment characteristics associated with parental withdrawal from a child neglect intervention. Poster presented at the Canadian Psychological Association (CPA) Convention 2017, Toronto (ON).
Romano E., Gallitto, E. (2016, December 14^th). What have providers and parents told us about working with the SafeCare® program for child neglect?. OACAS Webinar Series. Ottawa, Ontario.

Romano, Gallitto, & Czechowski, ISTSS 2016

Romano, Gallitto, Weegar, Lyons, & Shanley, ISPCAN International Congress on Child Abuse and Neglect 2016

Lyons, Weegar, Gallitto, Romano, & The MAP Research Team ISTSS 2014

Étudiants des cycles supérieurs

Stenason, Lauren

2016 – À ce jour

Lauren Stenason est une étudiante au doctorat en psychologie clinique à l’Université d’Ottawa. Généralement, elle s'intéresse à comprendre les besoins des parents d'accueil. Ses intérêts de recherche incluent la maltraitance chez l’enfant, le système des sociétés d’aide à l’enfance et les pratiques parentales basées sur le trauma. Sa thèse vise à offrir un programme de formation aux parents d’accueil afin de promouvoir la stabilité du placement, le bien-être des jeunes et la satisfaction et la rétention des parents d’accueil. La thèse de Lauren utilise également les données de l'Ontario Looking After Children (OnLAC) pour mieux comprendre les données démographiques des parents d’accueil, les caractéristiques des jeunes, les préoccupations parentales et les prédicteurs de l’instabilité d’un placement.

La recherche de Lauren est subventionnée par une bourse doctorale du CRSH

Publications:

Stenason, L., & Romano, E. (2022). Evaluation of a Trauma-Informed Parenting Program for Resource Parents. Environmental Research and Mental Health, 19 (24).
Stenason, L., & Romano, E. (2022). Number of Placement Changes Among Young People in Care: Youth and Caregiver Associations. Child and Youth Services Review, 144.
Stenason, L., Romano, E., Cheung, C. (2021). Using Research within Child Welfare: Reactions to a Training Initiative. Journal for Evidence-Based Social Work.
Romano, E., Stenason, L., Weegar, K., Cheung, C. (2020). Improving Child Welfare’s Use of Data for Service Planning: Practitioner Perspectives on a Training Curriculum. Children and Youth Services Review. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2020.104783
Stenason, L., Moorman, J., & Romano, E. (2020). The Experiences of Parents and Facilitators in a Positive Parenting Program. The Qualitative Report, 25(1), 1-13. Retrieved from: https://nsuworks.nova.edu/tqr/ vol25/iss1/1
Weegar, K., Moorman, J., Stenason, L., Romano, E. (2018). Perspectives on the Implementation of an Evidenced-Based Neglect Program within Child Welfare. Children and Youth Services Review. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2018.08.035

Présentations récentes à des conférences (en anglais seulement):

Zak, S., Stenason, L., Romano, E. (2021). Trauma-Informed Parenting in Child Welfare: Resource Parent Perspectives on a Training Program. Poster to be presented at the Canadian Psychological Association, June.
Stenason, L., Romano E. (2021). Increasing Resource Parents’ Accessibility to Effective Training and Data: Two Child Welfare Practice Initiatives. Symposium to be presented at the Child and Youth Trauma Symposium, May.
Stenason, L., Romano, E. (2020) Implementing and Evaluating a Resource Parent Training Program to Improve Trauma-Informed Care Within Child Welfare. Poster presented at the International Society for Traumatic Stress Studies, November.
Stenason, L., (2020). Placement disruption in Ontario child welfare: The role of youth- and caregiver-level predictors. Oral presentation accepted for presentation at the International Foster Care Organization Conference, Montreal, Quebec, June. (conference cancelled)
Stenason, L., Romano, E. (2020) Implementing and Evaluating a Resource Parent Training Program to Improve Trauma-Informed Care Within Child Welfare. Poster to be presented at the International Society for Traumatic Stress Studies, November.
Stenason, L., Weegar, K., Cheung, C., Romano, E. (2019) Improving Child Welfare’s Use of Research: Practitioner Perspectives on the Impact of a Training Curriculum. Poster presented at the Canadian Psychological Association, Halifax, Ontario, June.
Romano, E., Cheung, C., Weegar, K., Stenason, L. (2019) Improving Child Welfare’s Use of Education Data and Research to Inform Service Planning for Youth. Symposium presented at the Canadian Psychological Association, Halifax, Ontario, June.
Stenason, L., Moorman, J., Romano, E., (2018). Positive discipline in everyday parenting: what parents and facilitators tell us about their experience. Oral presentation at the International Society for Traumatic Stress Studies, Washington, United States, November.
Stenason, L., Gallitto, E., Romano, E. (2017). Maltreatment Characteristics Associated with Parental Withdrawal from a Child Neglect Intervention. Poster presented at the Canadian Psychological Association, Toronto, Ontario, June
Stenason, L., Gallitto, E. & Romano, E. (2017, June). Maltreatment characteristics associated with parental withdrawal from a child neglect intervention. Poster presented at the Canadian Psychological Association (CPA) Convention 2017, Toronto (ON).

Newton, Carl

Carl Newton est un étudiant au doctorat en psychologie clinique à l'Université d'Ottawa. Ses recherches portent généralement sur la violence entre partenaires intimes, la maltraitance envers les enfants et la modification des attitudes. Sa thèse de doctorat vise à explorer les défis uniques auxquels sont confrontées les victimes de violence entre partenaires intimes dans le système de protection de l'enfance. En utilisant ces informations, il vise à développer une formation axée sur la violence entre partenaires intimes pour les agents de protection de l'enfance.

Zak, Sarah

2019- À ce jour

Sarah est étudiante au doctorat en psychologie expérimentale à l'Université d'Ottawa. En général, ses intérêts de recherche comprennent le bien-être à l'enfance, la maltraitance des enfants avec un accent sur la négligence, l'évaluation des programmes et le changement politique. Sa thèse vise à évaluer l'utilisation d'un programme parental fondé sur la négligence chez les enfants dans les agences de protection de l'enfance de l'Ontario. Spécifiquement, elle s'intéresse à la façon dont la négligence se présente au sein de ces agences (signalement, cas, programmes, etc.), puis elle vise à évaluer comment le programme SafeCare fonctionne pour résoudre ces problèmes au sein des familles. Le projet SafeCare est subventionné par les IRSC.

Twitter: @SarahZak5

PUBLICATIONS

Zak, S., Gallitto, E., & Romano, E. (2022). The Predictive Role of Internal/External Factors on Covid-19 Related Stressors Among Resource Parents. Developmental Child Welfare. DOI: 10.1177/25161032221100232
Romano, E., Weeger, K., Gallitto, E., Zak, S., & Saini, M. (2019). Meta-Analysis on Interventions for Children Exposed to Intimate Partner Violence. Trauma, Violence, & Abuse.
Saini, M., Romano, E., Weegar, K., Zak, S., & Gallitto, E. (2018). Treating Children Exposed to Intimate Partner Violence within the Context of Child Custody Disputes. In Greenberg, L., Fidler, B., & Saini, M (Eds), Evidence-Informed Interventions for Court-Involved Families: Promoting Healthy Coping and Development. New York, NY, Oxford University Press.

CONFERENCE PRESENTATIONS

Zak, S. & E. Romano. (Upcoming: 2023, May). Addressing the Needs of Families Experiencing Child Neglect Using the SafeCare Program. Symposium to be presented at Child & Youth Trauma Annual Symposium in Montreal.
Zak, S., Gallitto, E., & Romano, E. (2022, June). Examining How Resource Parent Internal and External Protective Factors Predict Covid-19 Related Perceived Stressors. Poster session presented at the Canadian Psychological Association Conference in Calgary.
Zak, S., Lalonde, S., & Romano, E. (2022, June). The Circumstances and Parenting Behaviours of Caregivers Completing SafeCare®. In E. Romano (Chairs), The SafeCare® Program for Child Neglect: What is it? symposium/panel. [Symposium] Canadian Psychological Association Conference, Calgary AB.
Cererini, A., Zak, S., & Romano, E. (2022, June). How Resource Parental Reactions to Negative Child Emotions Predict Child Outcomes. Poster session presented at the Canadian Psychological Association Conference in Calgary.
Zak, S., Romano, E., Gonzalez, A, (2022, March). An evaluation of the neglect-focused parenting program SafeCare® in child welfare and community agencies in Ontario. In E. Romano (Chairs), Trauma-Informed Initiatives and Outcomes for Children, Youth, and Caregivers Across Diverse Settings symposium/panel. [Symposium] presented virtually by E. Romano on my behalf at The International Society for the Prevention of Child Abuse and Neglect Conference in Québec City.
Zak, S., Stenason, L., Romano, E. (2021, June). Trauma-Informed Parenting in Child Welfare: Resource Parent Perspectives on a Training Program. Poster presented at the virtual Canadian Psychological Association.
Zak, S. (2017, June) At-Risk Youth Boxing Program; developmental affects. Poster session presented at the Canadian Psychological Association Conference in Toronto.
Zak, S. (2016, May). At-Risk Youth Boxing Program; developmental affects. Poster session presented at the Honours Thesis Conference at the University of Ottawa.

Lalande, Stéphanie

2021 – À ce jour

Stéphanie Lalande est une étudiante en psychologie clinique, à l’Université d’Ottawa. Stéphanie a complété sa maîtrise en counselling et spiritualité à l’Université Saint-Paul en 2019. Ses expériences de travail incluses d’offrir des services en santé mentale en tant que psychothérapeute autorisée (inactive) en plus de travailler en tant qu’intervenante en protection de l’enfance. D’ailleurs, ses intérêts de recherche proviennent de ses expériences de travail. Ceux-ci comprennent l’abus et la négligence chez les enfants, la santé mentale au travail ainsi que la supervision clinique. Présentement, Stéphanie est impliquée dans deux différents projets de recherche. Le premier explore l’efficacité d’un programme d’habiletés parentales. Le deuxième projet explore la possibilité d’utiliser un outil clinique pour les intervenants travaillant auprès d’enfants placés sous les soins de la société d’aide à l’enfance. Ses deux projets visent à offrir de meilleurs services pour la clientèle et les employés ciblés.

Stéphanie a reçu une bourse d’aide financière SSHRC-maîtrise.

Publication:

Bilodeau, C., Lalande, S., Kyle, A. (2021). The Role of Personality in Early Alliance Formation in the Context of Clinical Supervision of Psychotherapists in Training. Journal of Educational Supervision, 4(3), 47-65. DOI: https://digitalcommons.library.umaine.edu/jes/

Glouchkow, Amanda

2021- À ce jour

Amanda Glouchkow est une étudiante à la maîtrise en arts dans le programme de counselling. Elle est intéressée aux programmes de formations sur le trauma. Actuellement, Amanda explore les prises de décisions des enseignants relativement aux mauvais traitements infligés aux enfants. Spécifiquement, elle se concentre sur le développement d’un outil standardisé afin de mesurer quels facteurs présentent le plus d’influences sur la précision des enseignants quant à l’identification et les signalements des mauvais traitements chez les enfants. Ce travail a pour but d’informer les programmes de formations sur les interventions quant aux mauvais traitements chez les enfants afin d’assurer que ces enfants victimes reçoivent une intervention précoce.

Publication

Glouchkow, A., Weegar, K. & Romano, E. Teachers’ Responses to Child Maltreatment. Journ Child Adol Trauma (2022). https://doi.org/10.1007/s40653-022-00473-2

Présentations récentes à des conférences (en anglais seulement):

Glouchkow, A., Jester, E., & Sonnenberg, K. (2022, June 23–25). Changes in socio-demographic predictors of parental cognitions following the PDEP program [Conference session]. Canadian Psychological Association Conference, Calgary, AB, Canada.
Presented on behalf of Cenerini, A., Zak, S., Romano., (2022, June 23-25). Parental reactions and family stress impacts on young people in out-of-home care during Covid-19 [Poster presentation]. Canadian Psychological Association Conference, Calgary, AB, Canada.
Glouchkow, A., Green, S., Leite, T., Santor, D. (2021, June). A Critical Review of Social Emotional Learning Measures. Poster presentation presented at the virtual Canadian Psychological Association.
Green, S., Glouchkow, A. (2021, May). Rapid assessment and impact of academic presenteeism on academic performance in college students. Poster presentation presented at the virtual Interdisciplinary Conference in Psychology.
Glouchkow, A., Romano, E., Weegar, E. (2020, July). Understanding Teachers’ Responses to Child Maltreatment Vignettes. Poster presentation presented at the virtual Canadian Psychological Association.

Niyonkuru, Ghislaine

2022 - À ce jour

Ghislaine Niyonkuru est une étudiante au doctorat en psychologie clinique à l'Université d'Ottawa. Ses intérêts de recherche portent sur les facteurs concernant le bien-être psychologique des enfants, en particulier la parentalité, et sur la façon dont ces thèmes sont appliqués dans les populations noires. Elle vise à sensibiliser le système de santé mentale afin qu'il tienne davantage compte des différences culturelles. Il s'agit notamment de doter le système de protection de l'enfance et le système scolaire de moyens pour mieux servir les communautés noires. Actuellement, Ghislaine est impliquée dans le projet Discipline positive dans l'art d'être parent au quotidien (PDEP).

Publications:

Ziani, M., Khoury, E., Boisvert-Viens, J., Niyonkuru, G., Bentayeb, N., & Goyette, M. (2022). Telehealth for Social Interventions With Adolescents and Young Adults: Diverse Perspectives. Australian Social Work, 1-13.
Méthot, F., Niyonkuru, G., Ziani, M. et Goyette, M. (2021). Les effets de la COVID-19 sur la santé et le bien-être de jeunes âgé-e-s entre 14 et 25 ans dans la région métropolitaine de Montréal. Montréal : Chaire-réseau de recherche sur la jeunesse du Québec. http://chairejeunesse.ca/node/1471.

Assistants de recherche

Tierney, Crystal

Crystal Tierney est une psychothérapeute enregistrée et une assistante de recherche au sein du laboratoire. Ses intérêts de recherche comprennent l'utilisation créative de la recherche translationnelle et interdisciplinaire pour atténuer les dommages causés par les adversités, les abus et la négligence durant l'enfance. Actuellement, dans le laboratoire, elle est impliquée dans le projet PDEP (Discipline Positive dans l'Éducation Quotidienne des Parents).

Weisemberg, Nicole

Zhao, Melody

Melody (Danyang Zhao) est une étudiante de premier cycle spécialisée en psychologie des arts avec une mineure en sociologie à l'Université d'Ottawa. Elle envisage de poursuivre des études supérieures en psychologie clinique. Son orientation de recherche est le traitement des troubles mentaux, tels que le trouble bipolaire, en particulier ceux dont les symptômes apparaissent dès le jeune âge. Elle vise à identifier les facteurs permettant d'intervenir dans les traumatismes de l'enfance et de l'adolescence pour traiter et améliorer leurs conditions. Elle commence à rédiger des articles révisant les recherches précédentes. Actuellement, elle est impliquée dans le projet PDEP (Discipline Positive dans l'Éducation Quotidienne des Parents) et le projet de recherche Safecare en tant qu'assistante de recherche dans le laboratoire, projets qui se concentrent sur le bien-être psychologique entre parents et enfants.

Publication : Zhao, D. (2022). La théorie et l'efficacité de la thérapie cognitivo-comportementale dans le trouble bipolaire. Actes du 6ème Séminaire International sur l'Éducation, la Gestion et les Sciences Sociales de 2022. https://doi.org/https://doi.org/10.2991/978-2-494069-31-2_437

Thèses de spécialisation et étudiants du PIRPC

Nous n'avons actuellement aucun étudiant réalisant son mémoire de fin d'études.

Anciens - Cycles supérieurs

Babchishin, Lyzon

2008 – 2014

An integrative examination of the risk factors of childhood victimization

Lyzon Babchishin a complété le Programme maîtrise-doctorat combinés en psychologie Clinique à l’Université d’Ottawa. Sa recherche portait sur les déterminants psychosociaux du développement de l'enfant. Spécifiquement, Lyzon s’est intéressée à la victimisation multiple (c.-à-d., exposition à plus d’un type de victimisation au cours d’une période donnée). Sa thèse a étudié la prévalence et les risques écologiques de la victimisation multiple chez les enfants d’âge scolaire.

Bell, Tessa

2009 – 2014

Resilience and risk among maltreated children in out-of-home care

Tessa Bell a complété un programme de MA/PhD en psychologique expérimentale à l'Université d'Ottawa. Sa thèse portait sur la question de la résilience et du risque chez les enfants et les jeunes qui ont été placés en famille d’accueil. Plus précisément, elle s’est intéressée aux facteurs de risque et de protection ainsi qu’à la façon dont la résilience est conceptualisée par les travailleurs sociaux, les parents adoptifs et les enfants eux-mêmes.

Czincz, Jennifer

2005 – 2011

Examining how the mental health needs of children who have experienced maltreatment are identified and addressed in Ontario

Jennifer Czincz a complété le Programme maîtrise-doctorat combinés en psychologie Clinique à l’Université d’Ottawa. Sa thèse doctorale portait sur l'examen de la disponibilité et de la qualité des services de santé mentale en Ontario pour les jeunes victimes d’abus sexuel. La première partie de sa thèse était constituée d’un recensement de l’ensemble des Sociétés d’aide à l’enfance en Ontario. Ce recensement a permis de relevé le fait que la majorité des références en santé mentale, pour la population de jeunes victimes d’abus sexuel, est faite auprès de psychologues en milieu communautaire. Dans le cadre de la deuxième partie de sa thèse, tous les psychologues accrédités en Ontario devaient compléter une étude en ligne afin d’identifier la proportion et la distribution des psychologues travaillant auprès des jeunes ayant vécu de l’abus sexuel ainsi que pour identifier le type de traitements offerts à cette population (et les variables pouvant prédire le type de traitement employé).

Fréchette, Sabrina

2008 – 2016

Prévalence et conséquences développementales des châtiments corporels dans un contexte canadien Sabrina Fréchette a terminé le programme combiné de maîtrise et de doctorat en psychologie clinique de l'Université d'Ottawa. Sa thèse portait sur les stratégies disciplinaires utilisées par les parents canadiens, notamment le recours à la punition physique. Plus précisément, elle a examiné la prévalence des punitions corporelles et les conséquences comportementales et émotionnelles chez les enfants et les adolescents.

Présentations récentes à des conférences (en anglais seulement):

Lyons, Jennifer

2011 – 2018

Hommes victimes d'abus sexuel dans l'enfance: profils d'expériences d'abus et liens avec les résultats psychosociaux

Jennifer Lyons a terminé le programme combiné de maîtrise et de doctorat en psychologie clinique de l'Université d'Ottawa. Sa thèse portait sur la relation entre les caractéristiques d'abus sexuel dans l'enfance et le fonctionnement psychologique à l'âge adulte (par exemple, symptômes traumatiques, dépression, anxiété, consommation de substances psychoactives).

Présentations récentes à des conférences (en anglais seulement):

Moorman, Jessie

2016 – À ce jour

Jessie Moorman est une étudiante au doctorat en psychologie clinique à l’Université d’Ottawa. Généralement, elle s'intéresse à comprendre la maltraitance à l’enfance, les traumatismes et la mémoire et les résultats de l'abus sexuel dans l'enfance chez les hommes. Sa thèse de recherche vise à examiner la mémoire et le fonctionnement affectif chez les hommes ayant des antécédents d'abus sexuels dans l'enfance qui ont également des symptômes de traumatisme actuels. Ce projet fournira des informations sur la façon dont les symptômes de traumatisme et d'abus sexuels pendant l'enfance sont associés à la mémoire et affectent. Jessie attend cette recherche pour aider à clarifier la façon dont le fonctionnement du cerveau pourrait différer chez les hommes ayant des antécédents d'abus et le syndrome de stress post-traumatique. La recherche de Jessie est subventionnée par une bourse de doctorat provenant du programme de bourses d’études supérieures du Canada Joseph-Armand-Bombardier (CRSH).

Présentations récentes à des conférences (en anglais seulement):

Bonneville, V., Moorman, J., Romano, E., & Flynn, R. (2017, July). Childhood sexual abuse in adolescent males within child welfare: Prevalence and links with various domains of functioning. Poster presented at the Canadian Psychological Association (CPA) Convention 2017, Toronto (ON).

Weegar, Kelly

2013 – 2019

Thèse: Developing and Evaluating a Child Maltreatment Training Program for Elementary School Teachers

Kelly Weegar a complété le programme de psychologie doctorale en psychologie clinique à l’Université d’Ottawa. Sa thèse portait sur le développement d'un nouveau programme de formation sur la maltraitance pour les enseignants afin de mieux comprendre leurs besoins en termes de formation sur la maltraitance des enfants. Le projet a aussi considéré la faisabilité de développer, d’implanter et d’évaluer la formation des enseignants sur la maltraitance des enfants.

Présentations récentes à des conférences (en anglais seulement):

Anciens - Thèse de spécialisation

2021-2022

Dynahlee Chan

Examine the Predictors of Change in Children Behavior within the Positive Discipline in Everyday Parenting Program (PDEP)

Carol Manseau

Understanding How Men with Childhood Sexual Abuse Histories Create Narratives About Their Experiences

Abby Cenerini

Parental Reactions and Family Stress Impacts on Young People in Out-of-home Care During Covid-19

2020-2021

Valérie Lacroix

Psychological Functioning Among Men who Have Experienced Childhood Sexual Abuse

Cathy Broussard

What Mediates the Changes in Parenting Behaviours for Parents who Complete the Positive Discipline in Everyday Parenting Program?

2019– 2020

Amanda Glouchkow
Understanding Teachers’ Responses to Child Maltreatment Vignettes

Stéphanie Quinn
What Are Parents’ Experiences With the Positive Discipline in Everyday Parenting (PDEP) Program?

Jordan Snow
Male Childhood Sexual Abuse and Emotion Regulation Strategies

2018– 2019

None

2017 – 2018

Kelly Firth
Change of caregivers’ mental health outcomes following participation in the SafeCare® program

Émilie Frenette
Child behavioural outcomes following caregivers’ participation in the SafeCare® program

2016 – 2017

Véronique Bonneville
Childhood sexual abuse in adolescent males within child welfare: Prevalence and links with other maltreatment types and various domains of functioning

Ifanuela Soivilus
Understanding the perspectives of service managers in the implementation of a child neglect program in their child welfare agency

Gabrielle Veilleux
Understanding knowledge and attitudes toward children's rights and attitudes towards spanking

2015 – 2016

Stephanie Batten
Examining the youth outcome questionnaire

Karina Czechowski
How do home visitor assessments of parents' progress through a child neglect program map onto their self-reported gains

Madeline Ressel
An examination of sexual abuse characteristics and psychological functioning in a sample of young males

2014 – 2015

Mawdah Albatnuni
Examining treatment progress and correlates among youth and families seeking psychological services

Camille Guérin-Marion
The influence of child corporal punishment on school readiness

Elizabeth St. John
The mediating effects of self-compassion on the trauma symptoms of male survivors of childhood sexual abuse

2013 – 2014

Szewei Wong
Psychosocial impacts of childhood polyvictimization

2011 – 2012

Michael Zoratti
Understanding the link between child corporal punishment and child physical abuse

Kayla Mayer
What influences mothers` child care choices?

2010 – 2011

Megan Lummiss
Trends in school readiness: An examination of correlates

Rick Norian
Factors that impact change in opinions towards corporal punishment

Kelly Weegar
The influence of early child care on later behavioural outcomes using a Canadian nation wide study

2009 – 2010

Mélanie Guibord
Risk and protective factors for depression and substance use in an adolescent child welfare sample

Ioanna-Ianthi Kokozaki
Expanding our understanding of the relationship between maternal mental health and child behavioural outcomes

Craig Moore
Prevalence and risk of multiple victimization among young adults

Meghan Alexander
Outcomes of multiple victimization in a nation-wide sample of adolescents

2008 – 2009

Tessa Bell
Risk factors of multiple victimization in a national sample of adolescents

2007 – 2008

Amanda Barnes
Exploring the contexts surrounding maternal mental health and its impact on early childhood outcomes

Melissa Bourdages
Tracking attrition and its correlates in the Ottawa Study of Child Outcomes

2005 – 2006

Stacey Thornhill
Trends and predictors of childhood methylphenidate use

Stephanie Germain
Childhood behaviour problems as predictors of adolescent psychiatric disorders

2004 – 2005

Jennifer MacInnis
Development and prediction of early childhood hyperactivity

Simon Young
Developmental pathways and risk factors of early childhood inattention

Évaluation du programme Positive Discipline in Everyday Parenting (PDEP) (CRSH) – En cours

Il s’agit d’une collaboration avec 9 centres de l’enfance et de la famille de l’Ontario situés à Ottawa et régions afin de former le personnel du programme PDEP et d’évaluer les résultats au moyen d’une méthodologie contrôlée et aléatoire. Nous avons formé environ 20 personnes afin de faciliter le programme.
Le PDEP a été créé par Dr. Joan Durrant dans le but de prévenir la violence contre les enfants à domicile. Le programme est présentement offert dans 30 pays.
À ce jour, nous avons collecté des données sur une période de deux ans. Pour l'évaluation, nous utilisons des mesures d'auto-évaluation par les parents avant et après leur participation dans le programme PDEP et lors des suivis à un et trois mois. Nous examinons également les expériences des parents sous formes d’entrevues. Elena Gallitto est impliquée dans ce projet comme coordinatrice.
Ce projet s’inscrit dans le cadre général de la recherche appliquée de Dr. Romano. Le programme PDEP représente une stratégie de prévention universelle visant à réduire la violence au sein de la famille. Il est également actuellement aligné avec les initiatives fédérales visant à donner suite aux recommandations du rapport Truth and Reconciliation (une des recommandations est d’éliminer les châtiments corporels infligés aux enfants) et à la responsabilité du gouvernement fédéral de respecter les principes de la Convention des Nations Unies relativement aux droits de l’enfant (ratifiée par le Canada et qui stipule l’élimination de toute forme de violence à l’égard des enfants).

The SafeCare® Program for Child Neglect: Examining Differential Outcomes and Change Mechanisms (CIHR) - Ongoing

La négligence chez les enfants est une forme de maltraitance grave en raison de son risque accru d'occurrence au cours des cinq premières années de la vie (qui sont essentielles pour le développement) et de son impact à court et à long terme dans plusieurs domaines de fonctionnement. En Ontario, la négligence est la deuxième forme de maltraitance corroborée la plus souvent parmi les enquêtes effectuées par les sociétés de l’aide à l’enfance.
Dans notre premier projet, nous avons mis en œuvre un programme fondé sur des données probantes (SafeCare®) dans six agences de protection de l'enfance en Ontario. Le programme répond aux besoins des familles dans lesquelles les enfants ont vécu de la négligence. Nous avons recueilli des informations auprès de plusieurs personnes afin d’évaluer la faisabilité, la satisfaction et la durabilité du programme, et nous avons recueilli des données préliminaires sur les impacts du programme. Ce projet s’est concentré sur la mise en œuvre du programme et les résultats préliminaires. Donc, on travaille présentement sur un deuxième projet afin d’examiner les changements chez les parents en plus détails.
Ce projet se concentre sur les points suivants: 1) Quelles sont les trajectoires de changement chez les enfants (e.g., fonctionnement socio-émotionnel) et chez les parents (e.g., potentiel d'abus) après avoir complété le programme SafeCare, et quelles variables prédisent ces trajectoires? 2) Quels sont les mécanismes de changement (e.g., amélioration de la régulation des émotions chez les parents, diminution du stress parental)? et 3) Les parents qui terminent SafeCare sont-ils moins à risque d’avoir d’autres contacts avec une société de l’aide à l’enfance?
Nous travaillons à obtenir la collaboration des agences de protection de l'enfance de l'Ontario afin que les praticiens puissent être formés au programme SafeCare. Une fois que le programme SafeCare est offert aux familles, nous pouvons commencer notre collecte de données. Nous utiliserons une approche multi-méthode s'appuyant sur des mesures de collecte de données comportementales, biologiques, neuropsychologiques et administratives. Nous collecterons des données avant le début de SafeCare et à divers moments après la terminaison du programme (post-programme ainsi que 6 et 12 mois après SafeCare).
Ce projet implique une équipe multidisciplinaire avec une co-chercheuse principale (Dre Andrea Gonzalez de l'Université McMaster), des co-chercheurs, des collaborateurs et des étudiants. L'étudiante graduée Sarah Zak est activement impliquée dans le projet.

Améliorer notre compréhension des hommes ayant des antécédents de violence sexuelle dans l'enfance (IRSC)- Complété

Compte tenu de la prévalence élevée des abus sexuels chez les hommes et le manque d'attention empirique accordée à cette population, Dre Romano a saisi l'occasion de servir en tant que co-chercheuse dans le cadre d'une subvention d'équipe dirigée par Dre Christine Wekerle de l'Université McMaster et consacrée aux jeunes victimes de violence sexuelle.
Avec sa collègue (Dre Andrea Smith de l’Université d’Ottawa) et des étudiantes graduées, Dre Romano a complété plusieurs projets, dont l'élaboration de profils latents pour des hommes adultes ayant subi des abus sexuels dans l'enfance, l’exploration du lien entre l’abus sexuel et la santé mentale et l'examen du cerveau (mémoire, traitement des émotions) des hommes adultes ayant vécu de l’’abus sexuel. Comme étudiantes graduées, Jennifer Lyons et Jessie Moorman ont été impliquées dans ces projets.

Résultats d'intervention et de mise en œuvre du programme SafeCare® pour la négligence chez les enfants (IRSC) - Complété

Il s’agit d’une collaboration avec 6 organismes ontariens de protection de l’enfance qui ont formé 28 praticiens dans le programme SafeCare. Le projet a évalué la mise en œuvre du programme ainsi que les résultats chez les parents.
Les pratiquants ont complété le programme avec 84 familles. Le projet a collecté des données auprès de multiples informateurs (familles, praticiens, gestionnaires de services) et par le biais de diverses méthodes (auto-évaluation, entrevues) afin d'évaluer la mise en œuvre du programme SafeCare ainsi que ses résultats préliminaires dans un contexte canadien.

Améliorer l'utilisation de la recherche par le service de protection de l'enfance de l'Ontario pour éclairer la planification et la provision des services (CRSH) - Complété

Il s'agit d'un projet pilote mené en collaboration avec 3 agences ontariennes de protection de l'enfance afin de former différentes personnes à l'intégration des données dans la planification et la prestation des services.
En 2006, le ministère des enfants et des jeunes de l’Ontario a imposé à tous les organismes de protection de l’enfance d’utiliser annuellement le Assessment and Action Record (AAR) pour suivre le développement des jeunes et établir des plans d’intervention. Cependant, l'application des données AAR à la pratique reste un défi.
Grâce à une subvention de développement de partenariat du CRSH en tant que chercheur principal associé (avec Dr. Connie Cheung de l'Université de Toronto), nous avons élaboré, diffusé et évalué (principalement au moyen de mesures qualitatives) nos ateliers de formation axés sur l'utilisation appliquée des données AAR pour les enfants.

Conclusion

Globalement, ces différents projets de recherche répondent à un certain nombre de lacunes importantes qui existent actuellement dans le domaine de la maltraitance des enfants, que ce soit au niveau de:

sensibiliser aux besoins particuliers des populations sous-étudiées (hommes victimes d'abus sexuels dans leur enfance);
fournir des interventions fondées sur des preuves aux populations sous-desservies (enfants qui ont été négligés); ou
former des parties prenantes importantes sur la manière de répondre aux besoins des enfants maltraités (par le biais d’interventions améliorées tenant compte des traumatismes et l’utilisation des résultats de recherche pertinents) ou de promouvoir un développement sain des enfants (les parents découvrent des stratégies disciplinaires positives qui ne comportent pas de punition physique).

Non seulement les divers projets contribuent de manière significative à l'amélioration de la compréhension et à l'évolution de la pratique clinique, mais ils sont également menés en étroite collaboration avec un certain nombre de partenaires basés dans la communauté ainsi que des chercheurs chevronnés. Ces partenariats sont essentiels au succès des projets et témoignent directement de la pertinence appliquée de la recherche dans ces différents secteurs (protection de l’enfance, centres de la petite enfance).

Dans le cadre des activités de recherche du laboratoire, nous avons la chance d’avoir plusieurs collaborations académiques avec d’autres chercheurs de l’École de psychologie et d’autres départements et facultés de l’Université d’Ottawa. Nous collaborons également avec des chercheurs de l'Université de Toronto, de l'Université du Manitoba, de l'Université McMaster, de la Georgia State University et de la Southern Methodist University. De plus, nous avons établi des collaborations avec des organismes communautaires, notamment des organismes ontariens de protection de l'enfance et des centres ontariens pour les enfants et la famille.

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